立德樹人好老師心得體會(huì)感想(參考版)
2024-09-06 11:46本頁(yè)面
【正文】 立德樹人好老師心得體會(huì) 。只有抓住這個(gè)根本和靈魂 ,學(xué)校才能培養(yǎng)出更多合格人才 ,教育才能卓有成效地生存與發(fā)展。因此 ,學(xué)校德育的難題應(yīng)在立德樹人上下功夫 ,多元切入 ,其關(guān)鍵在于捕獲學(xué)生心靈 ,循序漸進(jìn)。鑒于上述原因 ,如何看待學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生已成教育者必須深思的重要課題 ,只有更加主動(dòng)地研究德育工作 ,只有找準(zhǔn)突破口 ,只有將德育與學(xué)生的潛能挖掘、技能成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來 ,才能使德育真正深入學(xué)生的心靈。這是職業(yè)教育的顯著特點(diǎn) ,而當(dāng)代教育則應(yīng)該更加突出立德樹人。只有堅(jiān)持塑造人與服務(wù)人相統(tǒng)一 ,堅(jiān)持以德治校與依法治教相結(jié)合 ,堅(jiān)持塑造人與發(fā) 展人相統(tǒng)一 ,才能增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和凝聚力 ,才能為學(xué)生的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造有益的校園氛圍 ,才能促進(jìn)學(xué)校更好地生存與發(fā)展。 “ 一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切 ”, 這不僅僅是口號(hào) ,而必須是目標(biāo) ,并付諸行動(dòng)。教師隊(duì)伍的管理 ,教學(xué)環(huán)節(jié)的管理 ,學(xué)生紀(jì)律的管理 ,校 園文化的管理 ,后勤服務(wù)的管理等都和學(xué)生的生活成長(zhǎng)密切相關(guān) ,都和學(xué)生德育有著密切的關(guān)系。 三、一切為了學(xué)生 ,增強(qiáng)德育效能 教書是育人 ,學(xué)校管理更要服從和服務(wù)于育人。 再次 ,課堂教育不僅限于教師講授知識(shí) ,還應(yīng)適當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方法 ,適當(dāng)增加教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容 ,增大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自由空間 ,努力創(chuàng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍 ,以便更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,增強(qiáng)德育內(nèi)化效果。另外在其他學(xué)科教學(xué)過程中 ,都或多或少地涉及國(guó)情、愛國(guó)主義、職業(yè)道德等相關(guān)知識(shí)。 其次 ,除語文和思品課外 ,其他學(xué)科也應(yīng)該滲透德育的理性內(nèi)容 ,這也是學(xué)生德育工作的重要渠道。 首先 ,思品教學(xué)是德育教育的主渠道。只有牢固樹立 “ 育人為本、德育為先 ” 的工作理念 ,堅(jiān)持以學(xué)生為根本 ,以學(xué)生為核心 ,以學(xué)生為目的 ,把學(xué)生作為學(xué)校德育的動(dòng)力主體 ,把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校德育工作的根本價(jià)值取向 ,把德育工作過程變成尊重和服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的過程 ,學(xué)校德育工作才能更具時(shí)代性、實(shí)戰(zhàn)性和有效性。盡管當(dāng)代學(xué)生的缺點(diǎn)方面較為突出 ,學(xué)校更有責(zé)任關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛他們 ,充分肯定當(dāng)代學(xué)生的正面素質(zhì) ,注重挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn) ,尊重所有的受教育主體 ,分類施教 ,滿足不同層次學(xué)生道德水平發(fā)展需要。因此 ,德育工作者應(yīng)從中剖析新的特征 ,改革傳統(tǒng)德育思路及模式 ,與時(shí)俱進(jìn) ,樹立嶄新的德育理念 ,把 “ 教書育人、管理育人、服務(wù)育人 ” 的理念現(xiàn)代化 ,既要堅(jiān)持德育方向的正確性 ,又要尊重學(xué)生在價(jià)值取向上的選擇性 。學(xué)生的身心特點(diǎn)在新的時(shí)代中已有新的表現(xiàn)方式。 一、更新德育理念探求德育規(guī)律 德育理念是指人們經(jīng)過長(zhǎng)期蘊(yùn)蓄而形成的關(guān)于德育發(fā)展的一種理想性、精神性、持續(xù)性的相對(duì)穩(wěn)定的價(jià)值追求 ,是德育工作的指導(dǎo)思想 ,具有科學(xué)性和前瞻性。 該文又從課程育人、文化育人、實(shí)踐育人、禮儀育人、網(wǎng)絡(luò)育人、制度育人和合力育人等角度，全面深入地闡述了關(guān)于 “ 立德樹人 ” 的方法和途徑。第二，“ 立德樹人 ” 指出了基礎(chǔ)教育的途徑就是 “ 立德 ” ，要堅(jiān)持德育為先，通過正
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1