班主任個(gè)人先進(jìn)事跡5篇(參考版)
2024-09-06 11:43本頁(yè)面
【正文】 在教育這片田園里勤奮耕耘，他堅(jiān)信 “ 癡心一片終不悔，只為桃 李競(jìng)相開(kāi) ” ，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師！ 。在教育教學(xué)工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和一份對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心；廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，他常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，受到同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致贊譽(yù)。不到一個(gè)學(xué)期，這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有 了明顯的進(jìn)步，性格也活躍開(kāi)朗起來(lái)，班級(jí)也因此形成了一股團(tuán)結(jié)向上，助人為樂(lè)的良好班風(fēng)。他常說(shuō)： “ 我不但是學(xué)生的老師，還是他們的知心朋友。班級(jí)管理上，他以尊重學(xué)生為教育理念，充分信任學(xué)生，實(shí)行民主決策、民主管理，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性，使學(xué)生在自我教育中成長(zhǎng)。他本著 “ 教育無(wú)小事，處處皆教育 ” ，為人師表尤為重要的思想在工作中嚴(yán)格要求自己，在工作中不斷進(jìn)取。 20__年 9 月?lián)伟嘀魅喂ぷ?，從?dāng)上班主任那時(shí)起，潛心工作、努力進(jìn)取，全身心的投入到 班級(jí)管理和教學(xué)當(dāng)中，充分彰顯了新時(shí)代教育工作者的風(fēng)采。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，得到家長(zhǎng)的支持和配合，共同找出解決問(wèn)題的辦法。 聯(lián)系家長(zhǎng)取得支持 班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的順利與否在很大程度上還取決于家長(zhǎng)的配合。對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià) 值。 不放棄學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)困生 對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，他們需要老師更多的關(guān)愛(ài)和重視。 培養(yǎng)道德加強(qiáng)德育 一個(gè)班級(jí)管理的好與壞不但要看這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué) 生心理健康教育，努力培養(yǎng)身心健康的合格學(xué)生。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)，就班級(jí)出現(xiàn)的集中問(wèn)題進(jìn)行討論和解決。民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。 規(guī)范管理培養(yǎng)班委 為了我的班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的順利并取得較好的成績(jī)，我還制定了班級(jí)的各項(xiàng)制度，獎(jiǎng)懲分明，規(guī)范化的管理班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作。漸漸的，課下我成為了學(xué)生的知心朋友，每當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)第一時(shí)間找到我?guī)退麄兘鉀Q。為了很好的了解學(xué)生，我時(shí)常深入班級(jí)，親近學(xué)生，了解學(xué)生所思所想，這樣才能更好地管理好班級(jí)。 親近學(xué)生研究學(xué)生 愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。在平時(shí)生活和工作中嚴(yán)格要求自己的言行，以自己的實(shí)際行 動(dòng)去感染學(xué)生。作為班主任，我一直以來(lái)從不遲到早退，每天早早來(lái)到班級(jí)，檢查班級(jí)每日的衛(wèi)生和出勤：監(jiān)督每日兩操情況；大掃除時(shí)，作為班級(jí)一員，我也積極地指導(dǎo)并參與勞動(dòng)。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出，所帶班級(jí)在校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中均取得較突出的表 現(xiàn)，我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。所帶班級(jí)的教育教學(xué)管理成績(jī)突出。我當(dāng)班主任工作的動(dòng)力就是來(lái)源于一個(gè) “ 愛(ài) ” ，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，更愛(ài)自己的學(xué)生。 六年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。 不斷提高自身素質(zhì)。 樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。 經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。 建立日常家訪制度。 通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。 在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找 到了一個(gè)比較綜合的治班方案。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期 “ 快樂(lè)讀書(shū) ” 小報(bào) 。如：周一的 “” 活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫(xiě)心得 。 我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。 沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。 一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較
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