【摘要】離子反應(yīng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:,識記常見的弱電解質(zhì)。2.能夠書寫弱電解質(zhì)的電離方程式,能夠正確書寫離子方程式。、歸納問題的能力,培養(yǎng)探究事物規(guī)律的意識?!緩?fù)習(xí)練習(xí)1】完成下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:Na→NaOH→Na2CO3→NaHCO3→Na2CO3【復(fù)習(xí)練習(xí)2】說出NH4+、SO42—、Cl—、Br—
2024-11-24 01:12
【摘要】鈉及其化合物學(xué)習(xí)要求:1.知道鈉的物理性質(zhì)和用途。2.掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)。3.建立鈉原子結(jié)構(gòu)決定金屬鈉的性質(zhì)的思想。4.在實驗過程中,體驗化學(xué)的魅力和科學(xué)研究的方法。學(xué)生預(yù)習(xí):一、物理性質(zhì)(質(zhì)地、光澤、密度、熔點、導(dǎo)電性)______________________________
2024-12-09 10:33
【摘要】鈉、鎂等典型金屬元素及其化合物三余中學(xué)曹春梅一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、以鈉為例,了解堿金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。理解堿金屬元素性質(zhì)的相似性和遞變性。了解焰色反應(yīng),并能用焰色反應(yīng)檢驗鈉、鉀等元素。2、以過氧化鈉為例,了解過氧化物的性質(zhì)。了解鈉的一些重要化合物的性質(zhì)和用途。3、以鎂為例,了解鈣、鎂等金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。從原子的核外電子排布
【摘要】鎂的提取及應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解鎂的物理性質(zhì)2、掌握鎂的化學(xué)性質(zhì)3、了解鎂的用途教學(xué)過程一、鎂的用途二、海水提鎂的工藝流程【思考】1.海水是一種混合溶液,其中主要含有哪些離子?2.結(jié)合海水資源的特點,我們從海水中提取鎂到底有沒有實際意義?在提取過程中又可能會面臨怎樣的困難?
2024-12-13 05:01
【摘要】碳酸鈉的性質(zhì)與應(yīng)用專題二第二單元第二課時侯德榜先生(中國近現(xiàn)代民族化學(xué)工業(yè)的拓荒者):侯德榜先生1890年8月9日生于福建省閩侯縣坡尾村。曾就讀于福州英華書院和滬皖兩省路礦學(xué)堂,1910年考入清華留美預(yù)備學(xué)堂,1913年公費赴美留學(xué),先后獲得化學(xué)工程學(xué)學(xué)士、碩士和哲學(xué)博士等學(xué)位。1921年應(yīng)邀回國任職。建
2024-11-22 09:13
【摘要】專題二從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)第四課時鎂的提取及應(yīng)用奧迪轎車鎂合金外殼鎂的存在和提取一、鎂的存在:主要以化合態(tài)的形式存在于地殼和海水(MgCl2)中。海水中鎂的總儲量約為×1015tKClCaCl2MgCl2NaCl5-10-15-20-
【摘要】2020-2020學(xué)年蘇教版化學(xué)必修1同步練習(xí)專題二第二單元鈉和鈉的化合物一、教學(xué)內(nèi)容鈉和鈉的化合物二、考點清單1、知道鈉的物理性質(zhì)和用途,掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)。2、了解鈉的兩種氧化物的性質(zhì)3、掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)。三、全面突破知識點1:鈉的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)(一)鈉的物理性質(zhì):
2024-11-19 18:16
【摘要】第三單元鈉、鎂及其化合物課堂互動講練實驗專項探究達標(biāo)突破訓(xùn)練第三單元鈉、鎂及其化合物基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理鈉自我診斷1.用等質(zhì)量的金屬鈉進行下列實驗,產(chǎn)生氫氣最多的是()A.將鈉放入足量的稀鹽酸中B.將鈉放入足量的稀硫酸中C.將鈉
2024-11-17 11:44
【摘要】氯氣的性質(zhì)學(xué)案(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.氯水的成分有哪些?又有哪些性質(zhì)?2.次氯酸的性質(zhì)有哪些?3.氯氣有哪些重要的用途?主干知識1.氯水的性質(zhì):氯氣的稱為氯水。氯水因溶有氯氣而顯色。溶解在水中的部分氯氣能跟水發(fā)生反應(yīng)。生成和反應(yīng)方程式為
【摘要】高中化學(xué)《鈉鎂及其化合物離子反應(yīng)》教案 1.理解強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。 2.學(xué)會書寫常見強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的電離方程式。 3.理解離子反應(yīng)、離子方程式的意義,體會科學(xué)規(guī)律...
2025-04-14 03:41
【摘要】一說教材分析?1、教材地位及作用?2、教學(xué)目標(biāo)(1)知識與技能(2)過程與方法(3)情感態(tài)度價值觀?3、教學(xué)重難點二說教法分析?1、創(chuàng)設(shè)生活化情景,指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料,提出問題;?2、指導(dǎo)學(xué)生實驗探究(驗證),學(xué)會科學(xué)地透過實驗現(xiàn)象分析本質(zhì);?
2025-05-13 12:02
【摘要】第一單元氯、溴、碘及其化合物第1課時氯氣的生產(chǎn)原理課堂互動講練探究整合應(yīng)用知能優(yōu)化訓(xùn)練第1課時氯氣的生產(chǎn)原理課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案自主學(xué)習(xí)一、海水中的化學(xué)資源1.氯化物:主要為__________,其次是______
2024-11-22 09:14
【摘要】嵩明一中楊文清高考第一輪復(fù)習(xí)(元素化合物部分)——堿金屬第一節(jié)鈉及其化合物復(fù)習(xí)2020高考大綱要求:1)了解金屬鈉的物理性質(zhì),掌握鈉和鎂化學(xué)性質(zhì)。2)以氫氧化鈉為例,了解重要的堿的性質(zhì)和用途。了解鈉的重要化合物。
2024-11-14 12:39
【摘要】高溫點燃硫酸的制備和性質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、硫酸的通性;3、掌握濃硫酸的特殊性:吸水性、脫水性、強氧化性。4、了解硫酸的用途;掌握濃硫酸的特殊性:強氧化性。。【課前準(zhǔn)備】寫出五個有硫酸參加或生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式【課堂學(xué)習(xí)】一、硫
【摘要】第一節(jié)元素與物質(zhì)的分類第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過實驗探究,了解單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的概念和各類物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系,并運用這些關(guān)系實現(xiàn)不同物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化、制備、提純物質(zhì)。2、掌握一類物質(zhì)可能與哪些類別的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),了解研究一類物質(zhì)與其他類物質(zhì)之間反應(yīng)關(guān)系的過程和方法。學(xué)習(xí)過程[知識回顧]1、回顧四種基本反應(yīng)類