蘇教版數(shù)學(xué)二上乘法豎式教學(xué)設(shè)計5(參考版)

【摘要】乘法豎式年月日教學(xué)內(nèi)容書本第64—65頁例題、想想做做第1—4題。共幾課時1課型新授第幾課時1教學(xué)目標(biāo)，知道乘法豎式中各部分的名稱，能用豎式計算表內(nèi)乘法。，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之

2024-11-24 00:58

蘇教版數(shù)學(xué)二上乘法豎式1(參考版)

【摘要】乘法豎式教學(xué)內(nèi)容：教科書第64~65頁上半頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1．初步學(xué)會乘法豎式的寫法，會列豎式計算表內(nèi)乘法。2．繼續(xù)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，體驗成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握乘法豎式的寫法。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，出示情境圖。小朋友們正在看圖書，從圖上你知道

2024-12-13 04:52

蘇教版數(shù)學(xué)二上乘法豎式同步訓(xùn)練(參考版)

【摘要】（蘇教版）二年級數(shù)學(xué)上冊乘法豎式一、先把口訣填完整，再根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式。三七（）（）七四十二（）（）二十八

2024-11-19 18:09

蘇教版數(shù)學(xué)二上除法豎式教學(xué)設(shè)計1(參考版)

【摘要】除法豎式教學(xué)內(nèi)容書本P67頁例題、試一試、想想做做。教學(xué)目標(biāo)1.在具體情境中探索并掌握除法的豎式寫法，知道除法的豎式中各部分的名稱，能用豎式計算表內(nèi)除法。2.探索計算方法的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點重點：

2024-11-23 19:17

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識線段教學(xué)設(shè)計5(參考版)

【摘要】認(rèn)識線段【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生通過實際的觀察和操作建立線段的表象，會用自己的語言描述線段的主要特征，能把物體直的邊看成線段。2．使學(xué)生能根據(jù)對線段的初步認(rèn)識，從一組圖形中辨認(rèn)出線段，會數(shù)圖形里線段的條數(shù)，并會畫線段。3．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的實踐能力和想像力，感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識線段的特征?！窘虒W(xué)

2024-12-09 10:01

蘇教版數(shù)學(xué)二上除法豎式3(參考版)

【摘要】除法豎式年月日教學(xué)內(nèi)容書本第67頁例題、想想做做第1—3題。共幾課時1課型新授第幾課時1教學(xué)目標(biāo)，知道除法的豎式中各部分名稱，能用豎式計算表內(nèi)除法。，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)

2024-12-13 04:52

蘇教版數(shù)學(xué)二上除法豎式一同步訓(xùn)練(參考版)

【摘要】（蘇教版）二年級數(shù)學(xué)上冊除法豎式（一）一、在□里填上合適的數(shù)。二、用豎式計算。35÷57÷14÷220÷55×628&

2024-11-19 18:09

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識除法5(參考版)

【摘要】認(rèn)識除法高港實驗小學(xué)韓小娟［教學(xué)內(nèi)容］蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)（二年級上冊）第36-38頁的內(nèi)容。［教材簡析］第36頁例題用除法計算“按每份幾個，一份一份地分”的問題，第37頁例題用除法計算“平均分成幾份，求一份多少”的問題，兩道例題都是計算平均分的問題。由于學(xué)生已經(jīng)建立了平均分的概念，掌握了平均分的兩種情況

2024-12-13 04:52

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識乘法教學(xué)設(shè)計1(參考版)

【摘要】認(rèn)識乘法教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊第1—3頁。教學(xué)目標(biāo)：1.在感知幾個幾的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。2.在與加法的比較中體會求幾個幾是多少用乘法寫比較簡便。3.在活動中初步應(yīng)用乘法概念觀察生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

2024-11-23 19:59

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識乘法教學(xué)設(shè)計6(參考版)

【摘要】認(rèn)識乘法教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識乘號，知道乘法的含義。2.初步掌握乘法算式讀法和寫法，知道乘法算式中各部分的名稱。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。教學(xué)重、難點：重點：初步理解乘法的意義。難點：初步體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)過程：突破重、難點的過程：

2024-12-09 03:19

蘇教版數(shù)學(xué)二上5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計2(參考版)

【摘要】5的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容書本第13—14頁例題、想一想，想想做做1—6。教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生經(jīng)歷編5的乘法口訣的過程，進(jìn)一步理解乘法的意義，理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進(jìn)行計算。2．讓學(xué)生在整理乘法口訣以及練習(xí)中初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)

2024-12-09 03:19

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識乘法練習(xí)課一教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】認(rèn)識乘法（練習(xí)課一）教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識乘法（練習(xí)課一）教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系生活實際，進(jìn)一步體會乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別；2.能熟練的填寫乘法算式，會通過加法算出乘法的積；3.提高學(xué)生應(yīng)用乘法解決實際問題的能力，體驗學(xué)習(xí)乘法的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教具準(zhǔn)備：場景圖兩幅、花、正方形紙片、正方體模型若干。教學(xué)過程：

2024-11-23 21:40

蘇教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識乘法7(參考版)

【摘要】“認(rèn)識乘法”學(xué)程導(dǎo)航課時教學(xué)計劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容第1~2頁的例題和“試一試”，第3頁“想想做做”第1~5題。共幾課時1課型新授第幾課時1三維目標(biāo)1．使學(xué)生在認(rèn)識幾個幾相加的基礎(chǔ)

2024-12-13 04:52

蘇教版數(shù)學(xué)二上統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】第一課時：統(tǒng)計教學(xué)內(nèi)容：教科書第96—97頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1：經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程，認(rèn)識方塊統(tǒng)計圖，并能用方塊統(tǒng)計圖（涂色）來表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖提出或回答一些簡單的問題。2：到生活中去調(diào)查、統(tǒng)計，培養(yǎng)統(tǒng)計意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)

2024-12-09 10:02

蘇教版數(shù)學(xué)二上5的乘法口訣1(參考版)

【摘要】5的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》二年級（上冊）第13～14頁。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，經(jīng)歷探索5的乘法口訣的過程，掌握5的乘法口訣，能運用口訣正確地進(jìn)行乘法計算。2.讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動的過程中，逐步發(fā)現(xiàn)一些簡單規(guī)律，初步培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。3.使學(xué)生在活動中積累積

2024-12-13 04:52

蘇教版數(shù)學(xué)二上乘法豎式教學(xué)設(shè)計5-文庫吧

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蘇教版數(shù)學(xué)二上乘法豎式教學(xué)設(shè)計5(已修改)

蘇教版數(shù)學(xué)二上乘法豎式教學(xué)設(shè)計5(編輯修改稿)