數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃(5篇)(參考版)
2024-09-03 07:37本頁面
【正文】 。 ，評(píng)先。 。 、出好黑板報(bào) (記念 “ 一二。 ，組織學(xué)生進(jìn)行寫字比賽。 ，定期評(píng)選文明學(xué)生。 ，觀看《關(guān)愛明天》電影。 ，選好 “ 新隊(duì)員 ” 做好入隊(duì)儀式的準(zhǔn)備。 ，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學(xué)生制作賀卡，向老師問好。 ，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。 ，師生共同管理班級(jí)。 ，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。 ，勇于探索，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。 二、指導(dǎo)思想 為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，貫徹落實(shí)好學(xué)校的工作計(jì)劃，做好學(xué)生的思想教育工作，使教學(xué)工作有秩序地順利地正常發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人?！杜_(tái)》要用好，走教科研強(qiáng)校興校之路。做實(shí)校本培訓(xùn)和校本教研，不走形式主義，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 改進(jìn)單元檢測(cè)形式，革新評(píng)價(jià)方法，注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)技能 “ 推遲判斷 ” ，讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會(huì)， “ 成功 ” 的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評(píng)價(jià)。 加強(qiáng)培優(yōu)輔差的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。 改進(jìn)教學(xué)方法，用創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。 把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。從抽查的情況看，學(xué)生對(duì)要理解記憶的知識(shí)掌握得不夠好，讀題、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的經(jīng)驗(yàn)不足，答題書寫隨意，格式不規(guī)范。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí)，自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。教師在 靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識(shí)明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)?，F(xiàn)行教材、課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題出發(fā)，乘坐 “ 觀察 ” 、 “ 思考 ” 、“ 探究 ” 、 “ 討論 ” 、 “ 歸納 ” 之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的 39。教學(xué)中既要注意知識(shí)的覆蓋面，關(guān)注重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識(shí)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索能力。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 （ 1）及時(shí)積累專題研究的第一手資料。聽課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評(píng)，利用一切空時(shí)及時(shí)評(píng) 課（即：提出一條優(yōu)點(diǎn)，指出一點(diǎn)不足，提一條建議）取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不
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