七年級歷史老師復習計劃(參考版)
2024-09-02 23:58本頁面
【正文】 。改革的內容也不能用 “ 說漢語 ” 、 “ 穿漢服 ” 這種籠統(tǒng)的文字來概括，切記不能用記憶方法代替答題內容?；卮饐栴}要做到用詞準確，陳述內容有因有果，有頭有尾，有史實有結論。如： “ 嬴政 ” 不能寫成 “ 贏政 ” ， “ 司母戊鼎 ” 不能寫成 “ 司母戌鼎 ” 等。這是得分的要點，歷史和語文 學科一樣，錯字不得分。這樣才能從材料中提取有效答題的信息，進而達到史論結合，論從史出的目的。因此在復習中，要注意學會從花樣繁多的圖片圖示、言語晦澀的史書選段和看似與歷史無關的文章中提煉和概括出歷史信息。 仔細審題，把 握題干，加強答題技巧。例如：在了解戰(zhàn)國時期的社會大變革時，就要先透過 “ 鐵農具和牛耕的使用提高了社會生產力 ” 這一現象，分析出導致社會變革最根本的因素和最重要的因素。在學習 知識和進行復習的過程中，要注意到知識點與標題，標題與課節(jié)，課節(jié)與章節(jié)之間的聯系，這有助于對知識及其運用的深入理解，提高分析史料和透過歷史現象看本質的能力。希望同學們能在記憶方法上有所創(chuàng)新，提高學習的興趣，找到學習的捷徑。將知識點歸納后形成知識鏈，記憶會更加深刻。歷史學科是記憶為主的科目，但要理解記憶，不要單純地機械記憶。 抓好重點題的過關工作。
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