幼兒園音樂教學(xué)反思(參考版)
2024-09-02 21:00本頁面
【正文】 但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。 ：小朋友學(xué)的真棒，我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧 九，復(fù)習(xí)歌曲 “ 螞蟻 ” 十，律動出場。 ：小朋友們大家找一個舒服的位置站好來，認(rèn)真的和老師學(xué)動作，老師看看哪個小朋友最棒。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。 1〉小朋友們知道這是什么歌嗎 ?好聽嗎 ? 五，教師請幼兒創(chuàng)編動作，并引導(dǎo)幼兒美化動作。 3〉請幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的，并讓個別幼兒用肢體語言進(jìn)行 表現(xiàn)。 1〉師：小朋友，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來。 活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。 活動目標(biāo)： 1，鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈，在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。 2〉難點(diǎn) 。 幼兒園音樂教學(xué)反思范文 3 設(shè)計意圖：小班孩子年齡小，但都對歌表演有著濃厚的興趣，但對于自己創(chuàng)編動作就顯的相對較弱，所以為了讓孩子加強(qiáng)這一方面的能力，特準(zhǔn)備了此次活動。 思考二：引導(dǎo)學(xué)生自主參與心理咨詢師成績查詢學(xué)習(xí)并拓展在表演的時候，引導(dǎo)學(xué)生除了歌詞內(nèi)容外，還加入了自己的內(nèi)容，這樣擺脫了讓聲被動接受的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之邊為了自主式， 探究式，創(chuàng)造式學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生的想象空間更大了。以親切的談話式開場，我認(rèn)為建立了和諧的師生關(guān)系，并一下子把心理咨詢師成績查詢學(xué)生帶入了主題：在家要做好娃娃，怎樣做好娃娃。關(guān)鍵在于能隨音樂完整的完成彝族表演活動，有角色，有內(nèi)容，有道具等。 ，師總評。 ) 。 (聽歌 2 次，小聲哼唱 1 次，為了解決歌曲中的難點(diǎn)： “ 尊敬老人有禮貌呀 ”那一句或
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