【正文】 。，再唱一唱。師：小朋友，你們買過(guò)什么菜呢？幼：……（教師把幼兒說(shuō)出的菜以簡(jiǎn)筆畫的形式畫在黑板上）師：我們來(lái)唱一唱小朋友自己買過(guò)的菜。，每唱一次，就拿掉一張小圖，逐步過(guò)渡到不看卡片。三、學(xué)唱歌曲，幼兒放慢速度跟唱。（教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示歌曲中出現(xiàn)的蔬菜的卡片，幫助幼兒記憶歌詞。師：今天的天氣怎么樣？小朋友和誰(shuí)一起去買菜的？幼：天氣很好，小朋友和奶奶一起去買菜。師：菜場(chǎng)里有什么菜？幼：青菜、蘿卜、黃瓜、西紅柿、長(zhǎng)豇豆、毛豆……師：你買過(guò)什么菜呢？幼：我買過(guò)……菜?；顒?dòng)中，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特征。3．小兔子旁邊有圓形和方形的玩具，你們和它們玩玩吧！邊玩邊說(shuō)，“圓形我和你玩一玩”，“方形我和你玩一玩”。2．哎呀！玩具累了，我們送它們回家吧！出示圓形和方形的家。1．出示圓形，方形的實(shí)物。活動(dòng)過(guò)程：：小兔子我們開火車大到積木世界去玩，好嗎？《開火車》 積木世界到了，我們進(jìn)去玩玩吧！咦，這兒有個(gè)魔術(shù)盒，看看里面能變出什么，變變變它是什么呀？什么形狀2．小兔子你們找一找說(shuō)一說(shuō)圓形和方形的物品。重點(diǎn)、難點(diǎn) 能從多種物品中正確區(qū)分圓形和方形。第七周2012 年3月日 活動(dòng)名稱數(shù)學(xué)：積木世界班級(jí)中6班教者顏海璐活動(dòng)目標(biāo)幼兒積極愉快地參加活動(dòng)，充分感受圖形給我們帶來(lái)的快樂。大部分幼兒都能分清10以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多?！比⒒顒?dòng)評(píng)價(jià)。拼圖計(jì)數(shù)。二、小組操作練習(xí)。）小結(jié)：不管這些實(shí)物怎么排、怎么變化大小。（出示一副圖形組合圖）師：“圖上有什么？是用什么圖形拼出來(lái)的？” 師：“哪種形狀多，哪種形狀少，你是怎樣知道的？” 師：“我們一起來(lái)驗(yàn)證一下。（出示兩排風(fēng)箏）師：“圖上有什么？誰(shuí)多誰(shuí)少，你是怎么知道的？” 師：“他說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)？” 師：“怎樣擺放才能一眼就看出兩排風(fēng)箏誰(shuí)多誰(shuí)少？”幼兒操作，師幼共同探討?；顒?dòng)過(guò)程：一、不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內(nèi)數(shù)量，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。重點(diǎn)、難點(diǎn)能運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法觀察物體數(shù)量的差異，增強(qiáng)觀察力和判斷力活動(dòng)準(zhǔn)備教具：大小風(fēng)箏等各10個(gè)、三角形、長(zhǎng)方形、圓形各10個(gè)。能運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法觀察物體數(shù)量的差異，增強(qiáng)觀察力和判斷力。三、編一編，學(xué)說(shuō)句子“假如我是??小風(fēng)箏，我就??”活動(dòng)反思：活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)觀看風(fēng)箏課件和幼兒自帶風(fēng)箏實(shí)物，讓幼兒了解了各種各樣的風(fēng)箏，通過(guò)編一編，學(xué)說(shuō)句子“假如我是??小風(fēng)箏，我就??”激發(fā)幼兒大膽想象、敢于表征的欲望。幼兒：我在電視上看到的蜈蚣風(fēng)箏很長(zhǎng)很長(zhǎng)，也很重，要很多人抬的。幼兒：我的風(fēng)箏是我外公給我做的，用竹篾，還有我外公畫的孫悟空?qǐng)D案呢，我最喜歡了。重點(diǎn)、難點(diǎn)運(yùn)用多種方式表現(xiàn)風(fēng)箏的特征。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。我們知道學(xué)習(xí)，不僅僅只是學(xué)，更加關(guān)鍵地是要學(xué)以致用。活動(dòng)過(guò)程：（一）由談話引題小朋友，你有好朋友嗎？你和好朋友在一起玩感覺怎么樣?。浚ǘ┯變豪斫夤适虑鞍攵危ㄈ┙處煵僮鹘叹?，幼兒熟悉故事后半段（四）播放錄音完整欣賞故事結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)幼兒講一講和好朋友在一起玩都喜歡玩些什么？大家一起玩要怎么做呢？（五）歌表演：《拉拉勾》《對(duì)不起，沒關(guān)系》等歌曲聯(lián)唱，達(dá)到復(fù)習(xí)與深化作用。紙風(fēng)箏和紙船若干。重點(diǎn)、難點(diǎn)了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)寬容和諒解別人的情感。第七周2012年 月日 活動(dòng)名稱語(yǔ)言：風(fēng)箏和紙船班級(jí)中6班 教者顏海璐活動(dòng)目標(biāo)初步了解故事內(nèi)容，感知小棕熊和紅松鼠之間的友情。當(dāng)幼兒打開自己的作品時(shí)，尤其覺得自豪，到處?kù)乓约旱牡靡庵?。活?dòng)反思：小朋友從來(lái)沒有做過(guò)風(fēng)箏，因此都覺得非常好奇。師：現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題要考考小朋友了，只用宣紙和水粉怎么做出對(duì)稱的風(fēng)箏面呢?教幼兒如何做對(duì)稱的風(fēng)箏面 師：老師有一個(gè)好辦法第一步我們先將宣紙對(duì)折對(duì)折再對(duì)折第二步我將三角形的每一個(gè)角浸到不同的顏色里，一定要輕輕的，否則宣紙會(huì)破掉做出來(lái)的風(fēng)箏面就不漂亮了，第三步我們將印染好的宣紙輕輕的打開放到宣紙上等待晾干，這樣一個(gè)漂亮的風(fēng)箏面就做好了。我們先來(lái)看看這個(gè)特殊的材料我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸看然后把你的感覺告訴其他小朋友。宣紙、水粉和報(bào)紙。重點(diǎn)、難點(diǎn)用對(duì)稱印染的方法制作風(fēng)箏，在折好的紙的周圍染色。第七周2012年 3 月 21日 活動(dòng)名稱意愿創(chuàng)作：風(fēng)箏班級(jí)中6班教者顏海璐活動(dòng)目標(biāo)嘗試用對(duì)稱印染的方法制作風(fēng)箏，在折好的紙的周圍染色。從活動(dòng)開展的情況看來(lái)，由于幼兒之間已有對(duì)各類風(fēng)箏有所了解，因此，在講述風(fēng)箏時(shí)幼兒比較會(huì)講。教師：風(fēng)箏不僅是一種體育游戲活動(dòng)，而且它已成為我們生活中普遍引人興趣的美好事物，它寄托了人類的美好理想和自由愿望。一生從事風(fēng)箏制作，苦心鉆研，大膽創(chuàng)新，一生研制風(fēng)箏200余種，被人稱譽(yù)為“風(fēng)箏魏”】播放風(fēng)箏圖片（四川）【介紹：主要流傳于成都、綿竹等地，半印半畫，先在紙上印好人物或動(dòng)物形象的黑線輪廓，糊在骨架上，再用紅、黃、藍(lán)、綠燈水畫粗粗刷幾筆，顯得瀟灑流暢?！坎シ棚L(fēng)箏圖片（天津）【介紹：對(duì)天津風(fēng)箏制作技藝