20xx八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(參考版)
2024-09-02 19:37本頁面
【正文】 下一頁更多精彩 “ 八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 ” 。 5 兩題的難度較大，綜合性較強(qiáng)，教師要作提示、作小結(jié) 。 可以在勾股定理的知識(shí)上，讓學(xué)生去研究探討，增強(qiáng)數(shù)學(xué)人文性教育。 強(qiáng)化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì) 淡化了 300 角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半的性質(zhì)。教學(xué)時(shí)要控制證明的綜合難度，側(cè)重計(jì)算與形狀的判定。另外對(duì)教材中 (1)P8 例 2 出現(xiàn)了添輔助線的說明方法，教師需根據(jù)實(shí)際情況，不要作深入展開， (2)P20 第 5 題：不是很明確其意圖。 要注重現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)物情景抽象為相交線、平行線等數(shù)學(xué)圖形的建模過程。教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 說理的過程仍以填空為主，注意避免綜合性較強(qiáng)的說理出現(xiàn)。 二、教材分析 第一章 平 行線是在七年級(jí)上第七章提出平行線的概念、畫法后的延續(xù)，這章將繼續(xù)學(xué)習(xí)了平行線的有關(guān)判定和性質(zhì) 。 84 班學(xué)生單純，有大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。 8 課時(shí) 第六章《一次函數(shù)》 9 課時(shí) 第七章《二元一次方程組》 9 課時(shí) 總復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 八年級(jí)上學(xué)期 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二 一、學(xué)情分析 八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能 “ 吃得了 ” 。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組內(nèi)幫輔和小組間競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。 做好課堂教學(xué) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過： “ 興趣是最好的老師。 做好各時(shí)期的計(jì)劃： 為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做
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