【正文】 。 總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略 。 新課程理念研修。 加強(qiáng)師德培養(yǎng)。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力。 用心參與校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課 。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。 開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與研討活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步?；チ?xí)提高教學(xué)實(shí)效。 以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將滲透在具體的教育管理之中。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。 每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。 五、具體 分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。 充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教培訓(xùn)教材，更新教育教學(xué)理念，牢固地樹立現(xiàn)代教育教學(xué)觀，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)日常的教育教學(xué)行為。 四、學(xué)習(xí)形式： 積極參加上級(jí)教育部門和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 研修特色學(xué)校建設(shè)理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校管理理論。 抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、聽課，學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)及聽課指導(dǎo)等方面的知識(shí)。探求成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題 ， 三、研修內(nèi)容 深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識(shí)。 在教學(xué)工作中進(jìn)行反思。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀 。活到老 ，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 二、研修計(jì)劃： 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 探索教育教學(xué)工作的規(guī)律和方法。 一、研修的目標(biāo)： 加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，掌握正確的教育教學(xué)理念。所以，在接受培訓(xùn)的同時(shí)，我也要主動(dòng)自修，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識(shí)，接受新思維的挑戰(zhàn)，這次培訓(xùn)給我搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺提高的平臺(tái)。希望能和大家繼續(xù)展開學(xué)科交流，繼續(xù)提高我們的學(xué)科專業(yè)水平，且行且思，學(xué)無止境，繼續(xù)前進(jìn) ! 2024 教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇 7 教師研修立足于教師的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。 最后，感謝課程團(tuán)隊(duì)各位專家、指導(dǎo)教師給我們的指導(dǎo)，為我們打開一扇瞭望的窗，讓我們看得更遠(yuǎn)更寬。 以上是我對(duì)這次研修的一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人感悟，不足之處，敬請(qǐng)指正。運(yùn)用好課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來的學(xué)習(xí)的方便。所以說，只有終身學(xué)習(xí)，只有讓自己的知識(shí)豐富，新鮮，才可以讓自己站在那三尺講臺(tái)上莎爽英姿。 教師肩負(fù)著教書育人的重任，如果教師不能經(jīng)常的更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能對(duì)新知保持長(zhǎng)久的好 奇與敏銳，教師就有可能被學(xué)生看不起，在學(xué)生眼里 “ 老古董 ” 多得很呢 !一旦教師不給學(xué)生看重，麻煩可真太多了，因?yàn)橥攀蔷S系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。因?yàn)?，語文學(xué)科是一門工具性和人文性相結(jié)合的科目，這就需要老師具備良好的組織課堂，理解教材，語文素養(yǎng)，語言表達(dá)，善于溝通的能力，才能在課堂上，針對(duì)不同程度的學(xué)生，不同的課文作出相應(yīng)的教育策略，因此，要實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)實(shí)效性，不斷提高語文教師本身的能力勢(shì)在必行。 以前人們常說： “ 要想給學(xué)生一碗水， 教師必須有一桶水 ” ，這就要求教師在傳授知識(shí)的過程當(dāng)中教給學(xué)生有效的，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力 。這個(gè)環(huán)節(jié)我看了所有的視頻與磨課的計(jì)劃，感受很深刻，今后一定要虛心認(rèn)真地聽老師們的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。每個(gè)人的思想不同，教學(xué)風(fēng)格與面對(duì)的學(xué)生的不同注定了備課的不同。 二、積極磨課，感悟深刻。 生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。全面提升了自我的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。 2024 教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇 6 在這次研修活動(dòng)中，我覺得我們收獲了很多。 總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際 ,反思如何調(diào)整教學(xué)策略 。 新課程理念研修。 三、研修內(nèi)容豐富多彩 加強(qiáng)師德培養(yǎng)。 自主學(xué)習(xí)模式。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。 反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課 。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。 1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā) ，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。為孩子的將來發(fā)揮自己的每一份力量。 “ 不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。學(xué)生的個(gè)體不同，所以他們自身的能力也就不同，就要我們?cè)诮虒W(xué)中因人而異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，通過家校相結(jié)合讓他們 健康的成長(zhǎng)。張焰老師講到教育主要是心理教育、人格培養(yǎng)。這些問題在 成年人看來非常簡(jiǎn)單，但如果不及時(shí)給學(xué)生指引、解答的話，一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會(huì)造成的。隨著社會(huì)的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，各類信息的快速傳播，社會(huì)上的許多焦點(diǎn)問題對(duì)孩子也產(chǎn)生了一定