英語教師專業(yè)能力研修提升計劃【通用8篇】(參考版)
2024-09-02 17:59本頁面
【正文】 。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。 五、研修方式 專題培訓(xùn)：交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培 訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。 記下教學(xué)中的奇思妙想，及時反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗。 積極與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取他人之長補己之短。 四、具體措施 “ 活到老，學(xué)到老 ” ，堅持學(xué)習(xí)政治思想 理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平。 構(gòu)建和諧課堂，向課堂 40 分要效率。 （ 4）注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點的落實到位。 （ 2）對學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。 （ 3）親和力強，注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。 二、現(xiàn)狀分析 （一）優(yōu)勢 （ 1）樂于從事英語教育，喜歡英語學(xué)科，我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤懇務(wù)實的工作作風(fēng)和樂觀謙遜的為人品格。 相信在 x 中我會展開全新的人生篇章，收獲難忘的人生經(jīng)歷。 ，提高理論水平。 第三階段： 目標(biāo)：完善自我，有效教學(xué)。 ，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。 措施： 。 措施： ，完成從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變； ，積極聽課，學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗； ，樹立主人翁精神； 。宗旨，我必須認(rèn)清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中獨樹一幟，做出成績。最后指出的是，年輕即是我的優(yōu)勢，同時也是我的弱勢，其中最重要的 是，年輕的我在一定程度上很可能會難以讓學(xué)生家長認(rèn)可。甚至?xí)騺y原來的上課節(jié)奏。如何正確的處理師生關(guān)系和如何讓提高教學(xué)質(zhì)量水平。所以我要盡快地克服這種教學(xué)模式的影響。首先，由于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)。相信以上的這些優(yōu)勢都是新教師的共有的特點，當(dāng)然僅靠著這些優(yōu)勢完成今后的教學(xué)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為我的身上還存在很多弱點。其次，剛剛走出大學(xué)校門的我對很多事物具有獨特的見解，所以 對于一些的教育理念接受起來也比較容易比較快，相信這個特點對我今后的學(xué)習(xí)和積累是具有極大幫助的。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。廣泛收集閱讀教科研信息。在教學(xué) 實踐中不斷自我充實與更新。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作，充實自己的水平。通過自己的教 學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學(xué)習(xí)的孩子，沒有一個無收獲的孩子。 二、探索適合自己的課堂教學(xué)模式 用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。所以制定以下教師生涯發(fā)展規(guī)劃： 一、教育觀念 學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻(xiàn)教育，誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生，用 “ 愛 ” 塔起教育的基石。雖然很多東西目前看來離自己還是很遠(yuǎn)，但是我相信，只要有心就會成功。但是自己一直努力進(jìn)步著。大學(xué)畢業(yè)兩年，已經(jīng)徹底的 由一個學(xué)生角色徹底轉(zhuǎn)換成為了教師角色，自己已經(jīng)慢慢適應(yīng)了現(xiàn)在的生活，基本進(jìn)入了很好的狀態(tài)。 英語教師專業(yè)能力研修提升計劃篇 7 遠(yuǎn)景愿望描述時光飛逝，歲月如梭。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變 “ 苦學(xué) ” 為 “ 樂學(xué) ” 。 認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。 制作個人專題檔案。 第三階段，為 此制訂如下 措施： 認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。 第二階段，加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。為更好地成長，特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃如下： 一、整體性目標(biāo) 力求由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型、雙師型教師轉(zhuǎn)變。在新課程理念指導(dǎo)下，力求創(chuàng)新教學(xué)。在反思中發(fā)現(xiàn)，不斷修正自己的教學(xué)行為，揚長避短，在反思中提高。還有一些其
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