【正文】 但是我相信通過我們的努力和用心，這種情況會逐漸改善。而且只有在規(guī)則下，班里的學(xué)生才能有形成凝聚力的基礎(chǔ)，擴大到整個學(xué)校來說的話，學(xué)校才能有良好的學(xué)習(xí)氛圍反過來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過這些天的班主任工作和與老師的交流，我終于能夠理 解到其中的一點皮毛。 其實班主任的這些常規(guī)工作，形式并不是重點，重點是通過這些形式體現(xiàn)出來的某種精神。因為老師的榜樣，我們也都會在15 分之前來到班上。程進(jìn)老師真的是一個很好的榜樣。班主任的工作很瑣碎，從早上一直到下午放學(xué)，早讀、眼操、午休、自習(xí)，這些都是常規(guī)工作，然后還有出黑板報，主題班會等等的工作。仍然有許多我還難以解決的問題。 傳道授業(yè)解惑，雖然付出了很多的時間和精力，但是學(xué)生的反應(yīng)卻讓我覺得這些付出都是十分有意義的。對于像 14 班這樣的普通班，夯實基礎(chǔ)很重要，而且他們本身就比較活躍，所以在 14 班上課就要注意知識點的落實和其邏輯關(guān)系。在后面的課堂中，我改進(jìn)了這個問題，果然學(xué)生就慢慢變得活躍起來了。老師說是因為我自己不夠肯定。但是在 13 班上課的時候，同樣的問題，他們給我的反應(yīng)卻很平淡，甚至有的時候沒有反應(yīng)，以至于我只能靠點名來讓他們配合我。而同樣的一節(jié)課，我在 13 班上的時候，學(xué)生的反應(yīng)卻讓我稍稍有點自得的心冷了下來。 如此，在老師的指點下，我在高二 14 班上了我的第一節(jié)歷史課。真正的授課更看中的是課堂的實際效果，也就是學(xué)生能不能真正地從課堂中學(xué)到有用的東西。其實光是備課就已經(jīng)讓我們感受到了做老師的不容易。 二、上課，親身體會教書育人的成就感 在聽了一個多星期的課之后，我們終于有機會真正地親自給學(xué)生上課了。而且資老師還會在上課的過程中穿插其他一些知識，既活躍課堂氣氛又能順便復(fù)習(xí)，這點讓我很受啟發(fā)。而資老師是講的理科班的課，所以她上課的方式就跟文科班不太一樣，但是她給我印象最深刻的是她的邏輯性。習(xí)題課上，孫老師先讓他們自己討論然后自己解答，其中老師發(fā)揮主要的引導(dǎo)作用。而且她對知識點的講解十分地詳細(xì)，程老師的課會給學(xué)生提供一個堅實的知識基礎(chǔ)。程進(jìn)老師的課，給人最大的印象就是細(xì)致。但是現(xiàn)在，我在聽課的時候就會聽的津津有味，因為現(xiàn)在我聽的是教學(xué)方法。這里值得一提的是我們身份和心態(tài)上的轉(zhuǎn)變，因為由聽課的學(xué)生變成了聽課的實習(xí)老師，我發(fā)現(xiàn)我們聽課后的感受大有不同。到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)在歷史學(xué)科聽了 13 節(jié)課，包括我們實習(xí)老師之間的互聽。 一、聽課，從教師的角度感受課堂的魅力 作為一個實習(xí)老師，聽課幾乎是我們最主要的活動。我覺得這源自于我每天對自己的反問，然后在第二天的時候做出一點小小的改變。 我覺得做總結(jié)是必要的， 因為只有經(jīng)?？偨Y(jié)和反思，才能讓自己所做的事情和付出的時間變得有意義，只有這樣才能讓我們從已經(jīng)過去的事情中汲取營養(yǎng) —— 不管是對自己的肯定還是否定，我們都能從中獲得某些啟示，讓自己不斷進(jìn)步。 畢業(yè)實習(xí)報告格式模板 2023（篇 5） 不知不覺來到翠園實習(xí)已經(jīng)有一個月的時間了，除去中秋和國慶的假期，我們真正上班實習(xí)的日子應(yīng)該差不多有半個月。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對現(xiàn)崗位的?？谱o(hù) 理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強自己的自信心，給人一種美的享受；掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救知識的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救；具有高度的職責(zé)心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者狀況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對制度，時刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯事故發(fā)生；具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。而在專業(yè)技術(shù)方面我們就應(yīng)有扎實的專業(yè)理論知識，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點，能及時準(zhǔn)確地制定護(hù)理計劃。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要帶給最佳的護(hù)理服務(wù)，就務(wù)必加強自身修養(yǎng)，有一個良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。隨著當(dāng)今社會物質(zhì)禮貌和精神禮貌的不斷進(jìn)步，人們對護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。在實習(xí)當(dāng)中我們不忘充實自己的理論知識，按時參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識充分地應(yīng)用到實踐當(dāng)中去，做到理論與實踐相結(jié)合，實習(xí)就就應(yīng)是這樣的。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫忙。會不會溝通不僅僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。在實習(xí)中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。 護(hù)士實習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。 十一個月的時間好快，真的好快，一晃就過去了，我們告別了我們的護(hù)士實習(xí)生活，也永遠(yuǎn)告別了我們的學(xué)生時代，在這一年時間了，我們收獲了好多，收獲了知識，技術(shù)，友情，經(jīng)驗 ?? 那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時候，情緒是多么的激動，那一刻告訴我們 —— 保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實習(xí)護(hù)士，我們就應(yīng)在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)！ 實習(xí)伊始，我們幾個小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁 股后面，不放過老師的每一個操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實十分的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的職責(zé)。首先 我們在老師的帶領(lǐng)下來到了防腐漆車間，防腐漆車間主要生產(chǎn)聚氨酯，丙烯酸，環(huán)氧，氯化橡膠，瀝青等產(chǎn)品，一到防腐漆車間，化工廠的本質(zhì)一下就展露在我們眼前，極度刺鼻的氣味充斥著整個車間，讓我有種呼吸困難的感覺，我一直在想里面的工人是怎么在里面工作的，那種濃烈的油漆氣味確實讓人無法忍受。 1 月 6 日是我們參觀實習(xí)的最后一天，大清早我們便來到 __油漆廠，準(zhǔn)備進(jìn)行最后一上午的參觀實習(xí)。用水滅火無效。處在火場中的容器若已變色或從安全泄壓裝置中產(chǎn)生聲音，必須馬上撤離。 噴水保持 火場容器冷卻。就醫(yī)。如呼吸困難，給輸氧。 吸入：迅速脫離現(xiàn)場至空氣新鮮處。 眼睛接觸：提起眼瞼，用流動清水或生理鹽水沖洗。保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 其它：工作現(xiàn)場禁止吸煙、進(jìn)食和飲水。 身體防護(hù)：穿防毒滲透工作服。緊急事態(tài)搶救或撤離時，應(yīng)該佩戴空氣呼吸器或氧氣呼吸器。事故現(xiàn)場加強通風(fēng)，蒸發(fā)殘液，排除蒸氣。如傾倒在水里，應(yīng)立即筑壩切斷受污染水體的流動，或用圍欄陰斷甲苯的蔓延擴散 。用防爆泵轉(zhuǎn)達(dá)移至專用收集器內(nèi)，回收或運至廢物處理場所處置。大量泄漏：構(gòu)筑圍堤或挖坑收容 。小量泄漏：用活性炭或其它惰性材料吸收。建議應(yīng)急處理人員戴自給正壓式呼吸器，穿消防防護(hù)服。 迅速撤離泄漏污染區(qū)人員至安全區(qū)，并進(jìn)行隔離，嚴(yán)格限制出入。其蒸氣比空氣重，能在較低處擴散到相當(dāng)遠(yuǎn)的地方，遇火源會著火回燃。 危險特性： 其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物，遇明火、高熱極易燃燒爆炸。皮膚長期反復(fù)接觸可致皮炎?？诜?，先有口唇、咽喉有燒灼感，后出現(xiàn)口干、 嘔吐、昏迷、酸中毒和酮癥。重者發(fā)生嘔吐、氣急、痙攣，甚