【正文】 及時(shí)指導(dǎo)和幫助解決活動(dòng)中遇到的困難和問題，對活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)及典型事例要及時(shí)總結(jié)。結(jié)對幼兒園要建立專門的幫扶檔案，幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié) ，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。將結(jié)對幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數(shù)、教職工數(shù)、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話等基本情況制成表格報(bào)送教育局。 制訂方案，抓好落實(shí)。 結(jié)對幫扶，重在過程，實(shí)驗(yàn)幼兒園幫助結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務(wù)會、教研組、教代會、家長委員會、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織。 五、工作要求 高度重視，精心組織，實(shí)驗(yàn)幼兒園成立幫扶小組。結(jié)對園所要建立一套幫扶檔案，將幫扶活動(dòng)資料分類整理留存，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。結(jié)對園實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)期到示范園觀摩學(xué)習(xí)，圍繞 “ 合理安排幼兒園一日生活 ”“ 創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境 ”“ 游戲活動(dòng)的開展 ” 等內(nèi)容開展。每學(xué)期實(shí)驗(yàn)幼兒園選派骨干教師送教下園，通過開展示范性教學(xué)，同課異構(gòu)活動(dòng)，傳授先進(jìn)的保育教育理念和教育方法等，針對性地提高教師業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期實(shí)驗(yàn)幼兒園選派園長或骨干教師根據(jù)被幫扶園實(shí)際需求提供一次專題講座。實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周，并參與對方幼兒園組織的教研、集中學(xué)習(xí)等活動(dòng)。派保健醫(yī)、保育老師到結(jié)對園指導(dǎo)安全、衛(wèi)生保健、疾 病預(yù)防及消毒等工作。 互派學(xué)習(xí)指導(dǎo) “ 五個(gè)一 ” 活動(dòng) （ 1）一次綜合指導(dǎo)。 完善一套制度。 四、活動(dòng)措施 制定一個(gè)幫扶活動(dòng)方案。 活動(dòng)方式 每期幫扶活動(dòng)周期為三年（ 20__年 —— 20__年）。 做好總結(jié)匯報(bào)，迎接檢查。 開展幫扶結(jié)對教學(xué)展示活動(dòng)。結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對，進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。開展骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對。 充分發(fā)揮公辦校（園）優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的作用，采取教學(xué)觀摩點(diǎn)評與微型講座形式，幫助教學(xué)技能的提高。 教師培訓(xùn) 。 對于 __幼兒園，一建集團(tuán)幼兒園解決教研活動(dòng)的組織實(shí)效性。組織各結(jié)對園園長到實(shí)驗(yàn)幼兒園跟班學(xué)習(xí)半日活動(dòng)暨教育活動(dòng)觀摩。加強(qiáng)教研活動(dòng)的指導(dǎo)，督導(dǎo)常規(guī)工作的組織與實(shí)施，提升教師教育理念。（重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放、活動(dòng)的開展方面進(jìn)行手把手的幫教。 “ 請進(jìn)來 ” 觀摩。結(jié)對園階段工作匯報(bào)。（工作重點(diǎn)：指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫 助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念。結(jié)對園派 2 名教師到我園實(shí)地觀摩環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。 采用共同開展教研活動(dòng)，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的形式，給教研員做示范引領(lǐng) （二） 20__年 3 月 — 6 月，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境 目標(biāo)：根據(jù)指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念，因地制宜創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境，改善校園環(huán)境。 工作重點(diǎn)：幫助結(jié)對園根據(jù)《指南》，制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。 （二）座談?wù){(diào)查，了解幫扶園情況 請幫扶園填寫調(diào)查表，座談 制定切實(shí)可行的幫扶實(shí)施方案，指導(dǎo)結(jié)對園結(jié)合實(shí)際擬定 “ 三年發(fā)展規(guī)劃 ” （三）簽訂幫扶協(xié)議 與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議（ 3 月 31 日） 責(zé)任人： 與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情 “ 走出去 ” 指導(dǎo)。 優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短、促進(jìn)城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦園水平。 三、幫扶目標(biāo)： 根據(jù)幼兒園目前狀況，結(jié)合我園的優(yōu)勢，本次結(jié)對幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對園在教育理念、教學(xué)水平、園務(wù)管理、常規(guī)工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)的組織等幾方面有一定的改善和提高。教師隊(duì)伍以年輕教師為主，老教師所占比例較小。保育教師學(xué)歷在高中以下，年齡都在 40 歲以上，我園師資隊(duì)伍很不穩(wěn)定。幼兒園現(xiàn)有六個(gè)班（小班 2 個(gè)，中班 2 個(gè)，大班 2 個(gè)），幼兒 190 余名，教職工 35 人，其中在編教師 8 人，年齡 45 歲以上的有 5 人，都不在教學(xué)一線。教師全部為外聘，其中教師 24 個(gè)，保育員 12 個(gè)，教職工共 50 人，其中大專教師 17 人，教師穩(wěn)定性差。 二、幫扶對象 四所幼兒園： __區(qū)寶寶幼兒園、 __區(qū) __幼兒園、 __集團(tuán)幼兒園、 __幼兒園。 月份計(jì)劃 五月份：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 將以 A、掌握標(biāo)準(zhǔn) B、師德修養(yǎng) C、專業(yè)知識 D、業(yè)務(wù)能力等方面計(jì)劃 六月份：環(huán)境布置，去結(jié)對園參觀學(xué)習(xí) 八月份：制定交流學(xué)習(xí)計(jì)劃 與結(jié)對園共同研究，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 十月份：去結(jié)對園聽觀摩課 十一月份：中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí) 2 次 十二月份：中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí) 2 次 20__年一月份：幫扶老師來園指導(dǎo)觀摩課，并進(jìn)行說課、評課，幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期計(jì)劃。 ② 加強(qiáng)與結(jié)對園的 .交流，學(xué)習(xí)結(jié)對園的匯報(bào)課并及時(shí)評析，共同研究上好每節(jié)課。 C、保教結(jié)合 D、家園共育 ① 我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對園駐園學(xué)習(xí)。 多方面學(xué)習(xí) A、樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂成長。 二、結(jié)對對象： 咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園 三、學(xué)習(xí)計(jì) 劃： 互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念 通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。 幼兒園結(jié)對幫扶工作計(jì)劃方案范文篇 6 為了提高縣級教育教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)施互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)均衡，共同發(fā)展，進(jìn)一步提高縣級園辦學(xué)水平。 （四）開展教研活動(dòng)，提高教師的反思水平 到結(jié)對園聽課、看活動(dòng)，進(jìn)行座談，讓教師對自己的活動(dòng)進(jìn)行反思、總結(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)其教育教學(xué)工作。 指導(dǎo)結(jié)對園開展一些有益的形式多樣的活動(dòng)：如運(yùn)動(dòng)會、文藝節(jié)目匯演、小型技能技巧比賽（穿珠子、拼圖、折紙、翻繩）等。 （三）培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣 提供城鄉(xiāng)孩子相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會：帶城里的孩子到鄉(xiāng)下和結(jié)對園的孩子一起玩，感受鄉(xiāng)下的田園生活。 （二）改變教師的教育觀念，提高教學(xué)水平