【正文】 。堅持注重調(diào)查研究，及時掌握農(nóng)村黨員干部群眾的思想動態(tài)，寫好民情日記，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實際困難，總結(jié)好的做法及經(jīng)驗，不斷提高自身的工作能力，以實際行動努力樹立掛鉤村的良好形象，較好地完成了各項工作任務(wù)。突出工作重點，把握工作進度，分層次，分步驟，全面落實各項工作任務(wù) 。工作再忙也不忘認(rèn) 真加強政治理論、農(nóng)村管理等的學(xué)習(xí)，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤兩促進 。工作中我們做到協(xié)同而不盲從，協(xié)辦而不包辦 。 根據(jù) 萬民黨員干部幫萬家 、 強基工程 工作的要求，緊圍繞各個時期的工作主題，收集村情民意，理清發(fā)展思路，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，增強村級集體經(jīng)濟，著力解決了群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，扎實推進新農(nóng)村建設(shè)。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強、自立意識。二是結(jié)合 百日大掃除 、 青奧會 大型活動籌資 5 萬元為掛鉤村解決資金困難。 我們制定了嚴(yán)格的考核制度，并把結(jié)對幫扶工作確定為年度目標(biāo)考核的一項重要內(nèi)容考核，要求制定出切實可行的計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。二是通過召開座談會、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農(nóng)民面對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。 良好的基礎(chǔ)工作是干好工作的前提。落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。我局高度重視，成立以黨組書記、局長陳亭任組長的掛鉤幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一名副職主抓此項工作，落實一名聯(lián)絡(luò)員，明確職責(zé)。 幫扶的心得體會篇 10 20_年，在開展結(jié)對幫扶工作中，我們與仙圩村結(jié)成對子，雙方在共同關(guān)懷與 支持下，堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結(jié)對幫扶工作。說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來。 三、存在的問題及有待改進的方面 新老教師結(jié)對幫扶對我也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進行一番整理，另一方面我也從 王老師和儲老師那里學(xué)到不少東西，結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點近親繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動： 開展 “ 四個一 ” 活動： ① 一節(jié)教學(xué)入門課 (在期中考試前、以新課為主 )， ② 一節(jié)教學(xué)匯報課 (在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主 )， ③ 一次說課 (時間由教研組長確定 )及一份說課材料 從 課堂教學(xué)入手，幫助王老師等進行板書設(shè)計、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫，幫助王老師等從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對王老師等教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對王老師等從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進行理論指導(dǎo)，使王老師等教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。 積極主動創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題， 初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 幫扶工作心得體會 2 為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內(nèi)，迅速適 應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展 “ 新老教師結(jié)對子 ” 活動，注重發(fā)揮老教師的 “ 傳幫帶 ” 作用，實施 “ 教師成長幫扶工程 ” 有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育 教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。確立了 “ 一切為了人的發(fā)展 ” 的教學(xué)理念。主要從以下幾個方面來做： (1)加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。有經(jīng)驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。二是要有團結(jié)協(xié)作精神。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生 。 (2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作的精神。其次，我們將進一步樹立為民服務(wù)的思想。 (三 )具體措施 師德方面 (1)樹立依法執(zhí)教， 為民服務(wù)的精神。 (二 )工作目標(biāo) 在工作中，我們將本著 “ 共同學(xué)習(xí)，一起進步 ” 的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗不足。特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，服從學(xué)校的安排，有較強的團結(jié)、協(xié)作精神，并有一定的開拓進取精神。 (一 )對象分析 師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強 。 幫扶的心得體會篇 9 在實施教育均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué) 習(xí)、共同進步的平臺。還會關(guān)注她對教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。 由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。要研究教材的合理性，針對學(xué)生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維 。研究教材的邏輯性，運用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰 。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材 )。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。 四、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功 我認(rèn)為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設(shè)計的教案就白白的浪費了。做到以 教書育人 為己任，關(guān)心愛護學(xué)生，自覺實施素質(zhì)教育，在實踐中踐行。我不斷地警醒自己。 班級管理的方法。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標(biāo)： 對教育教學(xué)理念的研究。 是提高我校整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。 是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。 一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想 確立幫帶關(guān)系后