【正文】 我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。 六、結(jié)束語 幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好， 我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解。 1若孩子生病服藥請寫好班級、姓名、服用劑量寫明，在入園時交到保健老師的手中，由保健老師統(tǒng)一給孩子服藥。 下午孩子接出去以后，不要留下來玩大型玩具等。 為了便于給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的活動環(huán)境，更加的衛(wèi)生，請家長從自身做起不要在校園內(nèi)亂扔垃圾。 孩子有特殊情況，比如家里有事或孩子生病了不能來園，一定要打電話發(fā)消息告訴我們并且說明原因。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品 (如 :豆類、硬幣、小棒、牙簽、藥等等 )。 早上入園時請家長不要讓孩子帶有危險的東西到幼兒園來。 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周至少一次要為孩子剪指甲。早上，家長要按時把孩子叫醒。要培養(yǎng) 孩子早睡早起的習(xí)慣。以下是我們需要您配合的地方： 請各位家長在 8： 00 前送孩子入園，給孩子養(yǎng)成了按時上學(xué)、不遲到的好習(xí)慣。如：下個月開始我們開始教拼音，但是我們只是為了能讓幼兒對認識拼音產(chǎn)生興趣，這個是不屬于我們教學(xué)大綱的。開展我是小小值日生活動，讓孩子記錄天氣情況，記錄植物生長情況等，培養(yǎng)幼兒對班級的責(zé)任感和愛勞動、細心觀察的好習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識和責(zé)任感。培養(yǎng)幼兒良好的坐姿和正確地握筆姿勢，學(xué)習(xí)正確書數(shù)字。在學(xué)習(xí)上，克服隨意、被動傾向，朝自覺、主動的方面發(fā)展。在思想上，克服以往漫無目的地玩耍，開始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí) 。 大班孩 子是在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。我希望下次放學(xué)來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把書包交給你背了，你也要鼓勵孩子自己背。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學(xué)著自己長大，獨立處理問題。 然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。平時常出現(xiàn)幾個孩子在一起玩時，發(fā)生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。希望大家都能抽時間多關(guān)心。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告訴大家其實父母對孩子 的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。我們兩個老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子盡快進入一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。說的時候每個人都知道，可是上課還不到 10 分鐘就會有大概五個人開始坐不住，于是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有 十個人自顧自的開始玩了。傾聽習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。 傾聽習(xí)慣有待于提高：大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，應(yīng)該已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活。了解幼兒園的教育工作，能主動配合幼兒園的教育，構(gòu) 建和諧的家園互動。 為進一步增進班級與家長的聯(lián)系和溝通，讓家長獲取更多新的教育理念和信息，幫助家長完善家庭教育方式。 我們這學(xué)期除了蠟筆畫，我們也將嘗試線描畫、刮蠟畫等等多種美術(shù)創(chuàng)作手法。 課程依然是以主題活動形式開展，我們每個主題的活動說明、都會在家園之窗中展現(xiàn)，希望家長都能關(guān)注?，F(xiàn)在我們在幼兒園專門練習(xí)寫名字的機會并不多，因為大多數(shù)孩子都已經(jīng)會寫了，所以請大家在家在督促孩子多寫寫。 能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。音樂 是全世界共通的一種語言，音樂能夠激發(fā)出人們內(nèi)在的潛能，創(chuàng)造奇跡。所以這個學(xué)期一開學(xué)我們就利用早上做操之前的時間加強鍛煉，目前我們班已經(jīng)有五六個的孩子會跳了。 能掌握跨跳，獨人跳繩的動作。就是孩子可以利用休息時間或者區(qū)域活動時練習(xí)系鞋帶。 會系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢 ?但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。掌握 10 以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí) (也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了 ?今天是幾號 ?)認識球體、正方體、長方體。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。 能主動、大方、用語言與人交往，能大膽地表述自己的意見和需求，傾聽同伴的講述。 體驗生活和游戲中的數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念，會進行歸納、比較、排列、統(tǒng)計等智力活動。 感知不同種族、地域的風(fēng)俗習(xí)慣，初步培養(yǎng)多元文化意識。初步具有安全意識與自我保 護能力。 了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，提高自我保護能力 (能自主的根據(jù)冷暖及時添減衣服等 )。 學(xué)期培養(yǎng)目標： 養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 ,形成基本的生活自理能力。 1創(chuàng)造欲望比較強烈。 能生動、有表情地描述事物。 初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系。 動作靈活、控制能力明顯增強。 合作意識逐漸增強。 情感的穩(wěn)定性和有意性增長?；顒又邪l(fā)生沖突不能很好的自己解決。很多幼兒缺乏自信。 學(xué)習(xí)方面： ① 常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜歡大聲講話，個別幼兒有插嘴現(xiàn)象，自控能力較差，對自己物品的保管不當，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。多數(shù)幼兒