小學(xué)教師美術(shù)聽課心得體會3篇(參考版)
2024-09-02 16:59本頁面
【正文】 總而言之，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地，學(xué)會運用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。 四、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)評價在教學(xué)中，我也特別注重對學(xué)生的綜合評價，在知識的理解與 表現(xiàn)中，學(xué)生表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個學(xué)生潛在的能力，我因材施教，根據(jù)學(xué)生個性及作品造型特點的不同，分別進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，評價以肯定為主，老師評價和同學(xué)及學(xué)生自己評價有機結(jié)合，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都得到個性的張揚。注重調(diào)動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強度，并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識水平，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞 看畫或 臨畫 為主要內(nèi)容展開的，最終都是大同小異。 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。或用形象的語言描述，激發(fā)他們的表象形成 。 啟發(fā)富于想象的構(gòu)想 想象是學(xué)生的天性。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。 觀察力的培養(yǎng) 觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。 在繪畫活動中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個性。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。 必要的技法訓(xùn)練，強調(diào)基礎(chǔ)知識。評價時，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點，加以表揚，使他們有一種成功感。 在學(xué)生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生各自的才能，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上 。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。因此，教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理，幫助他們增 強創(chuàng)作的勇氣與自信心。 對學(xué)生來說 .美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識地多鼓勵、表揚，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。那一幅幅生動的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望 。 展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識。就美術(shù)課課堂及評價我注重了以下幾方面： 一、讓學(xué)生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望。新教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。 篇三：小學(xué)教師美術(shù)聽課心得體會 新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)
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