【正文】 。 通過寫信的形式，向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱。一旦學(xué)生體驗(yàn)感悟到垃圾分類回收的意義，就會(huì)在今后的生活中，從環(huán)保的角度對(duì)待垃圾。 設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)孩子來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身實(shí)踐和體驗(yàn)到的才刻骨銘心，終身難忘。 師生共同評(píng)議。 明確游戲規(guī)則。通過觀看生活中收廢品阿姨收購廢品過程的錄像，讓學(xué)生貼近生活中的人和事；接著讓學(xué)生交流課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息，資源分享，整合利用；借助課件對(duì)垃圾分類的系統(tǒng)演示，讓學(xué)生初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是廢物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以變廢為寶，節(jié)省新資源的開采，從根本上減少垃圾，保護(hù)環(huán)境。 議一議：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（學(xué)生匯報(bào)交流課前調(diào)查垃圾問題的情況） 展一展：課件展示一些廢品回收 再生利用的片斷資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾分類回收有什么益處。上課伊始，通過屏幕展現(xiàn)學(xué)校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差，讓學(xué)生看一看，比一比，說一說，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望，喚起環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為引入新課作鋪墊。 提問：你在哪兒見過這些環(huán)保標(biāo)志，你知道為什么要設(shè)立這些標(biāo)志、節(jié)日嗎？ 設(shè)計(jì)意圖： 情境教學(xué)法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點(diǎn)。 提問：看了以后，你們心里感覺怎樣呢？我們應(yīng)該怎么做呢？ 提示課題：從垃圾入桶開始。 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：景觀對(duì)比 —— 揭示課題 課件展示家鄉(xiāng)美景。 教學(xué)目標(biāo)： 通過活動(dòng)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法，維護(hù)家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生。 本次活動(dòng)通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并積極參與其中，共同保護(hù)地球。 積極參與活動(dòng)，把活動(dòng)的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。 學(xué)科教學(xué)互相滲透，注意課堂教育。 保持校園衛(wèi)生環(huán)境。 健康科根據(jù)三年級(jí)下冊(cè)的課程要求制定教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教案，要有過程性記錄，學(xué)科計(jì)劃、總結(jié)也要有專門的工作安排。 利用每期的黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，開辟相關(guān) “ 垃圾分類 ” 板塊。 七、具體要求 學(xué)校宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式進(jìn)行校園氛圍宣傳。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。 在日后生活中能夠分類投放各類 垃圾，樹立環(huán)保意識(shí)。 四、活動(dòng)時(shí)間 20__年 x月 x日。宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境。 教育教學(xué)方面： 宣傳、氛圍與少先隊(duì)活動(dòng)方面： 校園環(huán)境與后勤補(bǔ)給方面： 各組明確分工，責(zé)任到人，貫徹落實(shí)垃圾分類各項(xiàng)工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進(jìn)。 副組長(zhǎng)： __。 垃圾分類有關(guān)工作方案篇 9 一、活動(dòng)的主題 垃圾分類，你我有責(zé)。 活動(dòng)反思： “ 垃圾 ” 是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的 “ 可回收 ” 與 “ 不可回收 ” 幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。 集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。 可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。 初步了解垃圾的危害。 垃圾分類有關(guān)工作方案篇 8 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 ：青協(xié)宣傳部： 時(shí)間及任務(wù)：負(fù)責(zé)把活動(dòng)任務(wù)及進(jìn)程及時(shí)通知給各個(gè)部門，人員的靈活調(diào)動(dòng)，接待嘉賓。 ，切實(shí)維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。特開展此次垃圾分類活動(dòng)，以促使廣大老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共建和諧美好的校園環(huán)境。為了提高同學(xué)們的垃圾分類意識(shí)，關(guān)注環(huán)境問題，從個(gè)人做起，積極投身環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中去?；I備工作： (1)準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單 20張 。同時(shí)在食堂各個(gè)門口設(shè)立傳單回收桶，方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收(注：楠苑 4只，梓苑 2只 )。 在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識(shí)，讓每個(gè)宿舍的成員們有意識(shí)將垃圾分類放，可回收的單獨(dú)放一邊等待喚青同學(xué)來收，不可回收及時(shí)送垃圾中轉(zhuǎn)站。本次活動(dòng)通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并積極參與其中，共同保護(hù)地球。再宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境 。在經(jīng)過調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)與垃圾分類的意識(shí)， 學(xué)校決定開展宣傳垃圾分類，保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。 青年志愿者協(xié)會(huì)是由志愿從事社會(huì)公益事業(yè)與社會(huì)保障事業(yè)的在校學(xué)生組成的公益性社會(huì)團(tuán)體，具有一定的專業(yè)性、技能性，其成員具有奉獻(xiàn)自己，服務(wù)他人的精神。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。 每周對(duì)垃圾分類的情況進(jìn)行評(píng)比，對(duì)可回收垃圾的計(jì)量進(jìn)行匯總。 文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。 廢舊電池、實(shí)驗(yàn)廢液由學(xué)校統(tǒng)一收繳后交上級(jí)部門處理（特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來。 D類：不可回收垃圾（含食品、教室打掃后的殘存物等。 B類：食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。 實(shí)驗(yàn)室配有實(shí)驗(yàn)廢液回收缸。 班級(jí)發(fā)垃圾桶 2個(gè)，為可回收，不可回收。 各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各辦由辦公室主任負(fù)責(zé)，對(duì)垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。 發(fā)放《垃圾來源及學(xué)生處置方式的問卷調(diào)查》（附后），讓師生反思自己的行為。 二、活動(dòng)的宣傳 在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，由少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議書，號(hào)召人人參與。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生 習(xí)慣，以學(xué)生影響家庭、社區(qū)，為我區(qū)實(shí)施垃圾分類打好基礎(chǔ)。另外，少數(shù)學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。 垃圾分類有關(guān)工作方案篇 6 我校有 __個(gè) 班級(jí)， __多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報(bào)、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。 （二）嚴(yán)格分類，擔(dān)好責(zé)任 垃圾分類投放是生活垃圾分類工作的基礎(chǔ)，全體工作人員一定要嚴(yán)格按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾