關(guān)于師德教育心得體會(精品8篇)(參考版)
2024-09-02 16:17本頁面
【正文】 要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。 “ 教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做 到扎實(shí)有效。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計(jì)較，不把個人情緒帶到工作中。嚴(yán)以律己，注重言行。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨(dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。 霍姆林斯基說過： “ 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。 師愛最為公眾期待，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較 高的威信。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。 70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師， 66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以， 24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。 “ 為人師表 ” 成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，如何在新的環(huán) 境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。這其實(shí)只指出了老師 “ 教書育人 ” 的職責(zé)中教書的一面，而 “ 為人師表 ” 則對老師提出了更高的人格上的要求。 關(guān)于師德教育心得體會篇 7 教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點(diǎn) ?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手 。教育學(xué)生敢于思 考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。只有這樣才能 “ 春風(fēng)化雨，潤物無聲 ” 。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去 感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。由此看來， “ 德 ” 是賦予人靈魂的基石。有人說： “ 如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。 ” 所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起 ，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通 。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。 在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。 “ 愛生如愛子 ” 是師德的一個重要體現(xiàn)。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生
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