【正文】 多謝大家 ! 三年級家長會班主任發(fā)言稿 。 以上是我結合自我的教學經(jīng)驗所提的一點推薦 ，如有不當之處還敬請各位家長提出寶貴意見。另一方面，也能夠?qū)⒆訕嫵梢环N前進的動力。 我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參 觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。 2)每一天花必須時間和孩子玩耍。抽出必須的時間陪孩子。人也 是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。要教育學生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自我進步。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自我的水平。 ” 給孩子一點紀律約束。全家人外出旅 行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想： “ 不給別人添麻煩。 德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自我的事情自我做的習慣，家長從不包辦代替。即使是富家子弟，也要自謀生路。 美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。第五是缺乏道德情感，職責心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，過分羞怯和自卑 。首先是孩子獨立生活潛力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理 。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞保護小雞一樣，始終將子女護在自我的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。大學生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學校取回去清洗。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點一二 ?? 我但是毫無保留地傳授了一切呀 !” 漁夫笑了： “ 喏， 問題就出在那里。 給孩子一個鍛煉的機會。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“ 靈丹妙藥 ” ，在看到孩子的 “ 另一半 ” 的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長 的 “ 添加劑 ” 。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你必須會發(fā)現(xiàn) “ 那只杯子里的水越來越多 ” 。 每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會 ?? 蘇霍姆林斯基曾說過： “ 不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、才能、天賦、傾向，就談不 上教育。 記得我以前一位學生家長與我交流孩子的學習狀況時，他不斷訴說孩子的種 .種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話 ?? 總之，在他的眼里，孩子一無是處。在以后的時間里，我期望家長朋友能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。對于這一點，我得感謝在座的每一位，感謝你們開學至今都十分配合我的工作，能夠用心配合、支持班級開展的一些工作，個性是在對待孩子的學習方面，各位家長都傾注了超多的心血。但是要想真正教育好孩子，光靠學校，光靠老師是很困難的。 第三、有你們的支持和配合，我會做得更好。 6)獨立完成作業(yè)與的習慣。 4)多動腦，勤動手的習慣。 2)勤于思考與全神貫注的學習習慣。 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。平時能夠帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文 時有話可說，有吸引人的東西可寫。 其實寫作文很簡單，就是把自我看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以我每當作業(yè)不多的時候會布置同學們做閱讀摘記，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。 2)課外閱讀注意積累 作文不一樣于習題，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就，這只能靠平時日積月累，逐步提高。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質(zhì)量很差，感覺似乎以完成任務為目的，這與提高寫作潛力是背道而馳的。讓孩子在雙休日寫的小作文，一般結合學生的日常生活中的人、事、活動或配合所教課文進行一些小練筆。在這個方面還要請家長們多督促，多指導。能夠 在他看完后談談書中的資料、主題，他的想法等等。 閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，中高年級的語文試卷中往往會出現(xiàn)許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。像這次的語文調(diào)研考試，很多題目都是來源于課文，很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過，但是由于部分孩子聽課習慣差，導致考試成績不理想。 平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀潛力的培養(yǎng)。要改變這種狀況需要老師和家長的配合，請家長們在孩子完成回家作業(yè)時能夠采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度， 對一些速度較慢的孩子，必須要耐著性子督促好他， (發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢 )千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午或放心班上做，加上語數(shù)外三門學科都有作業(yè)，都需要時間。 要適應中年級的學習，還有一點就是要提高作業(yè)的效率。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。我認為粗心不是天生的，是怎樣造成的，是自我日積月累的，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的。很多同學們在拿到考試卷后，看著分數(shù)念叨： “ 哎呀，我才 80 多分，都是我太粗心了 ” 。主要能夠從三個方面來著手： 加強良好的學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習慣，提高作業(yè)的效率。如果確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味 的批評職責，坐下來和他講解、分析更有好處。還有一個要看看他錯的原因。要怎樣看 ?一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分。這種狀況的轉(zhuǎn)變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會。為什么呢 ?因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，潛力較差。這個學期，許多家長見了面都問： “ 怎樣孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是 90 幾分甚至 100 分，此刻只有 80 幾分甚至更差。 其次，我講講有關語文學習方面的問題 應對孩子進入三年級，很多地方都有 較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。這跟我們班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝。平時，班級同學之間互幫互助，班隊干部都構成了很好的工作作風。所以開學至今，各項活動都開展順利。許多同學都熱心為班級服務，對班級中的各項工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。對于學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協(xié)力、用心參與，有很強的凝聚力。比如，開學初為了美化教室環(huán)境，大家不僅僅踴躍地提出了自我的推薦，還有高婭、俞心哲、查慧敏、楊 ?婧、鄭翔、吳天韻、周雁楠等同學從家里帶來了自我心愛的植物，夏棟晨、倪潤豐帶來了可愛的小金魚和小烏龜。進入三年級后，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進步。在此，我代表三 (5)班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。多謝大家 ! 三年級家長會班主任發(fā)言稿篇 6 各位尊敬的家長們： 大家下午好 !感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是各位對自我孩子的關心，也是對我們工作的大力支持。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。 最后、我期望家校之間加強聯(lián)系，老師和家長之間互相理解。個性是此刻處在朝陽拆遷時段，各種隱患就更多了。 四、關于安全教育。還能夠幫忙孩子提高學習成績，好處是多方面的。家長在指導孩子學習時，能夠引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學題，甚至和他們 一齊讀讀書。但是孩子的成長是我們的期望，我想大家每一天抽出1020 分鐘，還是能夠的。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié) 奏緊張的生活。在此我想對家庭作業(yè)對各位家長提出一點要求。另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢 ?通常狀況下，我們推薦學生選取的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。這樣寫出來的字，個性難看。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅僅樣貌難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。鋼筆的正確執(zhí)筆方法就應是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。 本學期開學初各個班的老師就已經(jīng)布置學生準備了鋼筆，這就是本學期培養(yǎng)良好學習習慣的第一項 ―― 寫好鋼筆字。 ” 就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自我也有好多好多的作業(yè) 等著去完成，如能夠預習老師沒講過的資料，也能夠復習老師已經(jīng)講過的知識。學習方面的改變還表此刻資料增加了，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文務必要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說。但是，此刻可能就有點不一樣了，因為此刻除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較 “ 活 ” 的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，能夠是一題多解，不像學生字、拼音怎樣讀就怎樣讀，這個字怎樣寫就怎樣寫。初步學習冒號引號。 學會寫 “ 留言條 ” 和 “” 。 習作方面 留心周圍的事物，開始學習寫作，樂于書面表達。 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思 。會分主角朗讀課文。 閱讀方面 繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文 。 能就所聽所讀的資料，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能講述課文所寫的。 能按筆順正確書寫、默寫 233 個生字，能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。 能熟記《漢語拼音字母表》。 培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。養(yǎng)成愛惜學習用品的好習慣。三年級是小學階段一個關鍵的階段，開始用鋼筆寫字，正式開設、了作文課。那對孩子今后的成長是十分有利的。因此，家長應率先熱愛學習，構成家風，以自我的言行熏陶子女。個性是家長的學習興趣，在必須程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。首先，家里有一個愛 學習求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講禮貌，尊敬長輩，待人有禮。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。 二、思想上，行為 習慣上繼續(xù)引導孩子。第三，班級是孩子學習生活的地方，期望大家多關心。有狀況想溝通，有建設想提出，我真誠地歡迎家長直接來找我談、找我講。教學中，對于孩子們，我也是一向堅持尊重孩子的自尊心，保護孩子的用心性，多表揚，少批評。第二，正確對待表揚與批評。教學是一個 “ 雙邊 ” 的互動過程，既有老師與學生的互動，也有學生與家長、家長與學校與教師的互動。 ” 這天，我們召開本次家長會，就期望我們能夠共 同探討，更好地教育好我們的孩子?；?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護 ?? 在家庭教育上構成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。 各位家長，隨著社會的進步和 “ 科 教興國 ” 戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的和焦點，重視和改善家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。確實，孩子們在自我的努力下，在各位家長的幫忙下，各方面有了質(zhì)的飛躍。愛勞動，學習上進步很大的有：李嘉晟、彭勃、李征鵬等。如我們班的：吳宏程、鐘 ?琦、羅陳因子、徐帥、孔淦平、宋禧、譚松梨等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。用心動腦筋，學習習慣在往越來越好的方向發(fā)展中。請容我對家長委員會的成員做下介紹，本學期家長委員會的成員有所變動，楊景麟的爸爸楊亞是校級家長委員會委員，上學期為班上的各項活動比賽帶給了很多幫忙還有羅陳因子、張超凡、譚松梨、孔淦平的家長是咱們班的班級家長委員會委員。總之一句話，那就是 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 !”這是我們教育的一個根本出發(fā)點。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你 們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫忙。 各位家長，教書育人是我