【正文】 抓住學(xué)習(xí)機會， 在新學(xué)期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)教育教學(xué)、兒童心理等方面的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，認(rèn)真完成學(xué)校分配的讀書心得等文字任務(wù)。 “ 懷謙卑的心 ” —— 在平時每周的教研活動中，我會繼續(xù)積極參與聽課、評課，積極提問，共 同學(xué)習(xí)《語文教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力使自己的業(yè)務(wù)知識精確、標(biāo)準(zhǔn)。在后進(jìn)生的幫助工作上，要更講究方式方法，因材施教，充滿耐心和愛心，讓他們在學(xué)習(xí)上先掌握最基礎(chǔ)的知識內(nèi)容，爭取在現(xiàn)在進(jìn)步的基礎(chǔ)上成績及格。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要 做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。 二、做好課后輔導(dǎo)。 ⑵ 課堂教學(xué)：引導(dǎo)性 +趣味性。 了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。為了上好課，我決定做好下面的工作： ⑴ 課前準(zhǔn)備：備好課。 2023 年學(xué)校教師新學(xué)期工作計劃（精選篇 10） 20__年是面臨挑戰(zhàn)且充滿希望的一年，作為教育行業(yè)的我們自然充滿信心地迎接一切的到來，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和班級管理能力，使二一班的學(xué)生們在德、智、體三方面都有更大進(jìn)步，做個人計劃如下： 一、提高教學(xué)質(zhì)量。同時還能引導(dǎo)學(xué)生利用自然、改造自然、認(rèn)知世界達(dá)到鍛煉學(xué)生動手能力的目的。 各種單據(jù)整理存放，以便檢查 《實驗通知單》、《實驗教學(xué)記錄單》、《化學(xué)藥品 (低值易耗品 )領(lǐng)用卡》、《教學(xué)儀器設(shè)備報損報告單》應(yīng)整理存放于儀器室管理，以便檢查 積極開展研制自制教具活動。實驗后要認(rèn)真檢查儀器或物品是否損壞或丟失，確保下次實驗的正常進(jìn)行。 如有儀器損壞或丟失，應(yīng)及時注銷 每次實驗前，實驗教師必須做好一切準(zhǔn)備工 作。兼任儀器管理員的自然 (科學(xué) )教師，可不必填寫《實驗通知單》。 具體要求是 : 按要求開好演示實驗和分組實驗 自然 (科學(xué) )科任教師必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求開好演示實驗和分組實驗。教師要充分地利用演示實驗的直觀性和分組實驗的操作性，構(gòu)建以學(xué)生探究為核心的教學(xué)觀，為學(xué)生創(chuàng)造科學(xué)探究的氛圍，提供充分的科學(xué)探究機會。自然 (科學(xué) )任課老師注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。 三、實驗室管理 實驗室是教師進(jìn)行實驗教學(xué)，學(xué)生動手實踐探究科學(xué)的重要基地，是辦好學(xué)校的基本條件之一。使用完畢，應(yīng)進(jìn)行清理并及時歸還。 說明書分 類整理 儀器說明書要分類整理裝訂成冊，并附有目錄索引。 財物分類建卡造冊 儀器室所有的財物應(yīng)分門別類建立《教學(xué)儀器設(shè)備登記卡》和《庫存材料 (工具、低值易耗品 )明細(xì)帳》。 (出示大標(biāo)簽樣張 )大標(biāo)簽上的儀器項目件數(shù)要與該儀器櫥柜內(nèi)的儀器實物及《儀器設(shè)備登記卡》中的相應(yīng)儀器項目件數(shù)相符。儀器室管理人員要掌握各類藥品的性質(zhì)、特點，并根據(jù)不同的性質(zhì)、特性分類隔離存放和保管。 有足夠的儀器櫥 儀器須有足夠的儀器櫥、柜并按 “0 計量儀器 ” 、 “1 通用儀器 ” 、 “2 專用儀器 ” 、 “3 模型 ” 、 “4標(biāo)本 ” 、 “5 掛圖 ” 、 “6 玻璃儀器 ”“7 藥品 ”“8 其他實驗材料和工具 ” 等八類，按儀器編號順序定櫥、定柜、定位存放，儀器排列要整齊、清潔。 有相應(yīng)規(guī)章制度 儀器室內(nèi)墻上應(yīng)張貼有《儀器室規(guī)則》、《儀器報損報廢與賠償制度》、《儀器領(lǐng)用與外借制度》。砂箱里的砂要用小塑料袋裝成小砂包。 ② 能熟練使用儀器或教具。 學(xué)校有專職或兼職實驗教師及儀器管理員。 ② 實驗教學(xué)列入學(xué)校工作計劃，有教研活動及工作檢查記錄。 2023 年學(xué)校教師新學(xué)期工作計劃（精選篇 9） 一、加強領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校教導(dǎo)主任具體分管自然 (科學(xué) )實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。有計劃、有思路、有想法教學(xué)才更輕松、效果才會更明顯。學(xué)困生放到補差時間，針對當(dāng)天課堂上沒有學(xué)會的內(nèi)容摘出來講解，并且講的要慢要細(xì)，講完多練。每天上課前，利用早讀 時間我們六年級五位數(shù)學(xué)老師都要交流前一天上課中的不足，共同想出解決方法，研討當(dāng)天所學(xué)新課的教學(xué)流程，重點難點，教學(xué)方法，以便每位老師更精準(zhǔn)的把握教材。課堂上盡可能預(yù)留兩三分鐘的計算練習(xí)，當(dāng)時算完及時評講。每天早上，由課代表精選 5 道口算題，寫到黑板上的一個角落，學(xué)生抽出 35 分鐘寫到專門的口算練習(xí)本上，要求寫出詳細(xì)的解題過程。每天留出一定的作業(yè)讓小組長批改，組員將錯題糾正后交由小組長二次批改，小組長嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，爭取作業(yè)次次過關(guān)、人人過關(guān)。每天的作業(yè)有小組長嚴(yán)格把關(guān)，書寫不工整、作業(yè)沒寫完的準(zhǔn)確統(tǒng)計。 三、充分發(fā)揮小組長的作用 每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實，要讓有能力的學(xué)生參與進(jìn)來。重視課堂紀(jì)律，紀(jì)律是上好課的前提，課堂上多設(shè)計競賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié)，從分調(diào)動學(xué)生的積極心，讓所有學(xué)生都參與課堂活動中。 根據(jù)對班級學(xué)生一學(xué)期的觀察和了解，所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、聽課狀況都熟記在心，課堂上的關(guān)注點更明確，對于聽課不夠認(rèn)真的同學(xué)如 __、 __、 __、 __、 __，多提問，時刻引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽、動腦思考。 多翻看教師用書，更準(zhǔn)確的了解教材的重難點、易錯點、易混點，找出知識間的的聯(lián)系，做到新知和舊知很好銜接，注意適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，既重基礎(chǔ)，有主意適當(dāng)拔高，是不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。雖然本冊教材單元比上期少，但是容量還是較大的，第六單元要將小學(xué)階段的知識分版塊整理，因此在短短的四個月內(nèi)完成還是比較緊張的。利用業(yè)余時間翻看課標(biāo)，把握六年級下期數(shù)學(xué)都有哪些內(nèi)容，在課標(biāo)中對各部分都包含哪些內(nèi)容，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的，一定要牢記心中。 六、考勤方面 嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，有事先請假，不曠課，不遲到、不早退，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，使自己在原有的基礎(chǔ)上能再上一個新臺階。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體 ，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，爭取讓學(xué)生的習(xí)作能夠在報紙雜志上刊登。認(rèn)真批改學(xué)生的各項作業(yè)和練習(xí)，多做面批，加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，不讓一名學(xué)生掉隊。 四、教學(xué)工作方面 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，課余時間不斷學(xué)習(xí) ，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)合學(xué)科的內(nèi)容和本班的學(xué)生實際，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。本學(xué)年我將注重開拓視野，閱讀專業(yè)雜志，瀏覽小學(xué)語文網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。 三、個人業(yè)務(wù) 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操 。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、