校園安全教育演講稿實(shí)用五篇(參考版)
2025-08-25 14:56本頁面
【正文】 學(xué)校安全事關(guān)千家萬戶，努力匯聚全校師生旳智慧與力量，以人為本、群策群力，消除各種安全隱患，打造平安學(xué)校。一方面注意疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識其作用，班級設(shè)立安全員，學(xué)會正確使用消防設(shè)施 。 消防器材設(shè)施齊全，擺放位置固定。學(xué)校嚴(yán)格控制進(jìn)貨渠道。 生活區(qū)：食堂是飲食重地，高度重視，率先垂范，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、教師嘗飯嘗菜制度，確保飲食安全 。 活動區(qū)：初中 學(xué)生普遍好動，學(xué)生在一齊活動難免發(fā)生碰撞等不安全事項(xiàng)，并且我校旳活動區(qū)遠(yuǎn)離教室，也就遠(yuǎn)離了教師，學(xué)生就會在活動區(qū)干一些違紀(jì)旳事情，對此一方面要予以 “ 控 ” ，加強(qiáng)活動區(qū)旳巡鑼，及時(shí)處理突發(fā)事件 。如 “ 過走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行 ” 等等 。把以人為本抓安全旳理念施諸于學(xué)校生活旳每一時(shí)段，貫穿于懷文學(xué)校旳每一個角落。 在活動中，師生的人本意識得到了激發(fā)，積極主動地關(guān)注學(xué)校 安全，如安全警示語征集活動中，涌現(xiàn)了諸如 “ 不擠不擁不打鬧，懷文學(xué)校更完美 ”“ 輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好 ”“ 樓梯非跑道，上下勿奔跑 ” 等等學(xué)生自擬的安全警告語，安全意識深入人心。組織教師為學(xué)校安全工作進(jìn)言獻(xiàn)策，并對有價(jià)值、有創(chuàng)意提議予以獎勵 。推行 “ 安全教育周 ” ，舉辦豐富多彩的安全主題活動 。 要定期組織 “ 安全 ” 專題宣傳欄、廣播、墻報(bào)，讓學(xué)生投稿、編撰，在活動中培育他們的安全意識 。 “ 隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，安全工作職責(zé)重于泰山。青少年好動、所以好奇心強(qiáng)，對任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對性地做好安全防范工作，確保學(xué)校安全是每一個學(xué)校都應(yīng)當(dāng)重視的課題。 在消防安全教育周來臨之 際，老師希望大家能夠關(guān)注消防安全，珍愛生命，不要玩火，學(xué)會保護(hù)自己。在這里老師教大家?guī)渍校阂脻衩砦孀∽约旱目诒?，蹲下身子，通過安全的通道走到安全的地方；在撥打 119 火警電話時(shí)，必須保持冷靜清醒的頭腦，準(zhǔn)確說出起火地點(diǎn)、燃燒對象、火勢情況；若火已及身，切勿驚跑！因?yàn)楸寂芑蚺拇驎r(shí)會形成風(fēng)勢，加速氧氣補(bǔ)充，促旺火勢。因?yàn)槭澜缟蠜]有絕望的處境，只有絕望的人。因此生命對于每一個人而言都是寶貴的，只有珍愛生命，我們的生活才能幸福美滿。 縱觀這些奪走無數(shù)人生命的火災(zāi)事故，有幾起不是我們消防安全意識淡薄釀成的惡果？有幾起不是對我們漠 視生命，追求一時(shí)利益的懲罰呢？其實(shí)很多的安全隱患并不是我們沒有看到，但為什么卻沒有及時(shí)地處理好？究其原因還是人們在內(nèi)心深處缺乏對生命的關(guān)愛，對生命的珍惜。一天里面兩起火災(zāi)，一南一北，燒死了 93 人。但是在清理現(xiàn)場時(shí)，卻發(fā)現(xiàn) 53 個人被燒死了：有年輕人、小孩、老人，有男的，有女的，有些人燒得像木炭一樣，認(rèn)都認(rèn)不出來，真是慘不忍睹。 一起是發(fā)生在 __省的第一百貨商店。給國家和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。有人在火場死里逃生，有人葬身火海 ?? 現(xiàn)在社會生活中，火災(zāi)已經(jīng)成為威脅公共安全，危害人們生命財(cái)產(chǎn)的一種多發(fā)性災(zāi)害。 校園安全教育演講稿（實(shí)用）（精選篇 4） 各位老師、同學(xué)們： 大家好！ 一提到 “119” 這個數(shù)字讓我們想起了火警電話， 所以，我們也把這一天作為消防安全的教育日。 安全像眼睛，時(shí)刻陪伴著我；安全像耳朵，時(shí)刻提醒著我！ 有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強(qiáng) 健的體魄；有了安全，我們才能有堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂樂，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識。 要注意食品衛(wèi)生安全。 要注
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