【正文】 那一刻，牽牛花在陽光的懷抱下，開朗明凈，別有一番風致。 走出辦公室，空氣是多么清新，手捧著牽?；?，鼻子嗅著她的香馥。 老師的話，在我心中反復(fù)盤旋著，漸漸泛起了波瀾：因有了牽?；?，世界上就有了別樣的美麗，那么，因為有我呢？ 望著手中這朵這紫瑩瑩的花兒，我似乎讀懂了老師的 良苦用心。心思，繼續(xù)語重心長： “ 它的一生都是為光明而生，她無私，總愿意向人們獻出自己的蓬勃，而她的需求卻也僅僅是一天兩次的清水。 ” “ 這和今天我和同學發(fā)生的矛盾有什么關(guān)系呢？ ” 我一臉疑惑地望著老師，心里暗暗地揣摩著。她拍了拍我的肩膀： “ 在所有花中，我獨獨愛牽?；?，她雖然不嬌媚，但她純潔無瑕，從不沾染一絲黑暗 。 老師見了我，和藹地對我笑了笑，說她很理解我沖動的怒火。 我拿出水杯，準備喝一口，尚未端起，又有一位同學來了，我頓時起了一股怒火，似火山爆發(fā)，兩眼一瞪，對那位同學咬牙切齒地厲聲吼道： “ 不知道！我不知道！自己難道不會思考嗎？ ” 此時的我像極了一只咆哮的獅子。 ”“ 盧錦堂，教教我突破前應(yīng)該做什么？ ”“ 首先要試探一下對方。 剛開始，我的心中還掀起了一股熱血，看到同學們這么積極，我不禁有些得意洋 洋，也十分樂意把我的所學之識授與他們。讓我們擁有擔當精神，讓身邊的人因我們的存在而更加幸福。我們國家每次在外敵入侵時保持屹立不倒，就是我們國家總有一些人不顧自身的安危，挑起救國救民的重擔。在邊疆日已垂危的情況下，年老的左宗棠將生死置之度外，親自率兵出征。 1865 年阿古柏在英國的支持下，率兵攻入南疆，建立偽政權(quán)。 古往今來，有很多優(yōu)秀的人他們不懼怕?lián)斬熑危踔猎敢鉃榱思w付出生命。陳亦帆曾騎電動車裝上寶馬車，肇事后他沒有一走了之，而是留下道歉信，其中里面有他身上全部的現(xiàn)金。 然后擔當要求我們不僅要做好本職工作，還要勇于接受急難險重的任務(wù)。作為老師，我們需要教書育人。作為子女，我們需要孝敬老人 。這一種擔當使我們?nèi)松c天地間就基本的擔當。天下萬物都有自己的使命，我們?nèi)烁鼞?yīng)如此，所以我們應(yīng)該不畏困難，勇敢的承擔自己的責任。 挺膺擔當團課初中心得體會精選篇 14 突破黑暗，給天下帶來光明，是太陽的擔當 。正是擔當，讓他們百煉成鋼，讓他們越過一次又一次的雪雨風霜。他心似明鏡，豪情沖天，試問蒼茫大地，誰主沉浮 ?用他博大的胸懷和凌云壯志來擔當，他的擔當是豪放的，更是美麗的 ! 人生，就像沙漠中的仙人掌，戈壁灘里的白楊，他們活著并不單單是為了以歷磨難，卻不得不學會承擔。他揮毫寫自我的信念。 擔當，是一種豪放的美。他是人民的公仆，他的出現(xiàn)讓那個窮山寨彌漫芬芳，他的腳步續(xù)寫了 218個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的期望。 擔當，是一種無私的美。他背負著對天下子民的職責，在群雄割據(jù)的動蕩里 ，秉持著浩蕩的胸襟去招攬賢士，孟德終成一方霸業(yè)，統(tǒng)一北方而名垂青史。日月之行，若出其中，星河燦爛，若出其里，他在孤獨中對滄海吶喊。 擔當，是一種寂寞的美。 挺膺擔當團課初中心得體會精選篇 13 紛擾的社會，有太多的東西需要我們?nèi)コ袚?。維護國家安全，個人能做的絕不是旁觀。 清朝名相曾國藩曾言： “ 天下局勢，在局外吶喊總是無益，必須躬身，挺膺負責，方有成事之可冀。國家安全滲透到了社會生活的方方面面，我們都是國家安全紅利的受益者，承擔著維護國家安全主角的責任?？傮w國家安全觀的豐富外延和內(nèi)涵，打破了以往人們眼中 “ 遙不可及 ” 的國家安全偏見。 維護國家安全，其次要明確國家安全事關(guān)你我。雖然和平與發(fā)展是當今時代的主題，但不合理的國際政治經(jīng)濟秩序仍未根本改變，海晏河清下仍有暗流涌動：國際世界風云變幻，中國周邊熱點持續(xù)發(fā)酵；國內(nèi)格局尚不穩(wěn)定，政治、經(jīng)濟、生態(tài)、文化建設(shè)難題不斷，引人深思。 維護國家安全，首先要樹立憂患意識。國家安全與青年而言，體現(xiàn)在日常生活的點滴變化里，作用于每個人的自覺行動中。青年的，就在湖南 挺膺擔當團課初中心得體會精選篇 12 居安思危不能忘國家安全勇?lián)? “ 國安才能國治，治國必先治安 ” 。許許多多的革命先輩就已在青春時立大志，做大事了。我們也應(yīng)為此而更加明白青春的珍貴，珍惜我們的大好年華。每個人都要珍惜青春，因為，青春逝去就不再回來了，等到你后悔的時候，已經(jīng)無法挽回。然而，你可想過：一失足成千古恨，再回頭已百年身。誠然，人生能有幾回搏 ?也許有人會這樣想：花有重開日，人無再少年。 挺膺擔當團課初中 心得體會精選篇 11 如今，我們的青春就在眼前。 調(diào)整得當。無論是基礎(chǔ)還是能力，無論是字詞句，還是段篇每一個高考知識點的復(fù)習，教師必須統(tǒng)籌安排，合理進行。 在第二輪復(fù)習中，還要根據(jù)補鍋原理，通過練習和個別調(diào)查的方式，針對工作面學生的弱點和前一輪復(fù)習的遺漏以及高考新要求，進行了有重點地針對性極強的復(fù)習，盡量幫助學生查漏補缺，完善專題復(fù)習時形成的框架，同時提高其解題能力和應(yīng)試技巧，方能取得了良好效果。在本專題復(fù)習之后，學生腦海中應(yīng)具備本考點的框架。 形成框架。四要認真審題，把握題干所含的信息，明確答題的要點并規(guī)范答題。三要逐字逐句解讀詩歌，抓住動詞、形容詞等，抓住意象，展開豐富的想象和聯(lián)想，而且在此過程中，還要回憶所學過的詩詞，形成聯(lián)系，體會詩歌的情感。二看有無選擇題。比如在詩歌鑒賞方面，就要求學生在鑒賞時養(yǎng)成這樣的步驟：一看標題、作者和注釋，因為，標題是詩眼，點明寫什么。 強化能力。因此，可以說，誰在 I 卷上取得了優(yōu)勢，就在語文科上獲得了先機?；厥滓荒陙淼母呷虒W和迎考，我覺得在教學經(jīng)驗和教學方法上收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下： 重視基礎(chǔ)。 誠然，我現(xiàn)如今已經(jīng)養(yǎng)成了一個習慣 —— 實踐和思考教育，一個生活方式 —— 讀書和寫教育隨筆。吳老師如一位施善的大師，在給我們這些渴望學習盼望成長的年輕或不年輕的教師把一件件他經(jīng)歷或者耳聞目睹的小事娓娓道來。 看到別人跌跤不要笑，這就是教養(yǎng)。 他在 “ 播下一粒善良的種子 ” 那一輯中說： 博愛，應(yīng)當寫進我們的教育詞典。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。 教師的人文素養(yǎng)比業(yè)務(wù)更重要。人的選擇如果過于現(xiàn)實，必然領(lǐng)略不到詩和夢的美。 他在 “ 不放棄理想 ” 那一輯中說： 理想，讓我活著。也就是 “ 全讀懂 ” 沒有必要。唯有 “ 懂 ” 與“ 不懂 ” 之間，有學習的空間與動力，在閱讀中一點點地感悟，或是如夢方醒，才算得上是一種樂趣。全讀懂了，一覽無余，那可能只能說明這本書內(nèi)容淺薄 。 ” 這也是每一位教師都應(yīng)當記住的教育常識。興趣的結(jié)語常常也是兩個字 。 “ 苦讀 ” 沒有意思，錢理群教授子啊回憶自己讀書生活時說： “ 做任何事，刻苦的結(jié)語常常是兩個字 。 不必自欺欺人，不要作秀，面對假丑惡，如果你是一名有健全情感教師，你就直率的表示你的憤怒吧 ! 他在 “ 尊重常識 ” 那一輯中說： 教育是 “ 慢 ” 的事業(yè)，它的特征最像農(nóng)業(yè)和林業(yè)，不能依賴 “ 硬件設(shè)備 ” ，不能強調(diào)資金投入，不能指望加班加點，不能靠使用生長激素。 馬卡連柯訓(xùn)斥過學生，他甚至也打過一個孩子的耳光，在他看來，只要對孩子的精神成長有利，可以運用非常手段。當然即使是常識，也需要學習，也需要發(fā)現(xiàn)，也需要維護。