指導老師對畢業(yè)生論文評語(參考版)
2024-09-02 14:40本頁面
【正文】 總體上達到畢業(yè)論文要求。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。總體上符合畢業(yè)論文要 求。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。研究原理采用恰當。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。能很好的調查 存在的問題。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。全文首先 的問題，然后分析 的原因。 12. 本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。并針對存在的問題提出解決問題的對策。 11. 本文立意新穎。 10. 該生在規(guī)定時間內比較流利清楚的闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎。 9. 從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎比較扎實，準備工作充分，對論文內容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。 8. 在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點內容與結構，以及 論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。 7. 該生對數(shù)據(jù)庫的設計細節(jié)講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。另外論文格式正確，書寫規(guī) 范，條理清晰，語言流暢。設計缺少創(chuàng)新的東西，沒有表現(xiàn)出自己的設計水平。 4. 該學生在設計中積極與老師交流設計思路與創(chuàng)意來源，能充分把自己所學基礎知識運用到實際設計中。線條細膩，結構嚴謹，構思獨特，整體效果良好。但是 ，依然缺乏原創(chuàng)。作者積極運用自己已有的廣告基礎知識，結合實踐創(chuàng)作出該副作品，具有一定的時代性。 2. 該作品體現(xiàn)人與自然和諧相處的主題。作品整體效果美觀大方，有一定的廣告宣傳效果。 指導老師對畢業(yè)生論文評語【最新篇】 1. 該同學設計理念切合主題，表意鮮明，突出主題。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。 14. 論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內容比較充分，但缺乏論證深度。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。選題具有較高的學術研究 (參考價值 (較大的實踐指導意義?？傮w而言，這是一篇合格的論文。 12. 該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。 10. 該論文選題正確 ,結構合理 ,內容豐富 ,數(shù)據(jù)資料充分 ,分析方法先進 ,寫作進度安排合理 ,結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義 ,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文 11. 論文選題適當，有一定的獨立見解，論證
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