【正文】 在這里我也要肯定個(gè)別家長(zhǎng)的失職，不管是《家園聯(lián)系手冊(cè)》和幼兒園的通知，都還不夠重視，記得六一表演的那一天，有個(gè)孩子很遲才來(lái)園，我問(wèn)家長(zhǎng)為什么那么遲來(lái)，哪個(gè)家長(zhǎng)是這樣回答我的： “ 小小班不用那么麻煩啦，再說(shuō)班上那么多孩子，老師幫其他孩子化妝要很長(zhǎng)時(shí)間，我們來(lái)早了也沒(méi)那么快輪到我們的，所以我們就晚來(lái)了。 在此，我們?cè)俅螌?duì)家長(zhǎng)們的幫助表示感謝，希望在今后的日子里，我們能繼續(xù)得到各位支持。在每天的工作中，我們時(shí)時(shí)把安全工作放在第一位，隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，確保了每個(gè)幼兒的安全在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里 ，我們的工作都離不開家長(zhǎng)們的支持與配合，《家園聯(lián)系手冊(cè)》為老師與家長(zhǎng)之間的溝通提供了一座橋梁，在這學(xué)期，大部分家長(zhǎng)都能認(rèn)真填寫孩子在家的一些表現(xiàn)，幫孩子記錄童言趣語(yǔ)。如。我班還參加了幼兒園組織的消防逃生演習(xí)。根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)他人的素質(zhì)要求，還在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。還通過(guò)環(huán)境布置渲染、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的 安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育以提高自我保護(hù)意識(shí)。讓幼兒知道出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。開展了多種形式的安全教育活動(dòng)。除了這些老師還經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，然而讓掌握一定的自我安全保護(hù)的方法是幼兒安全教育的重點(diǎn)。為了家長(zhǎng)能放心地把孩子交給老師。明顯的幼兒的體質(zhì)相對(duì)上學(xué)期而言增強(qiáng)了不少，幼兒的出勤率也大大提高。在隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)行細(xì)致入微的生活照顧的同時(shí)，也讓幼兒學(xué)習(xí)自己照顧好自己，比如幼兒都會(huì)在進(jìn)行戶外活動(dòng)前相互幫忙墊上毛巾，戶外活動(dòng)后會(huì)把毛巾取下來(lái)曬在走廊的欄桿上。 舒適的環(huán)境是孩子健康生活的前提，我們每天都會(huì)把教室打掃得干干凈凈、讓孩子在整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。 總之，幼兒在各方面的主動(dòng)性都增強(qiáng)了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當(dāng)中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也相比上學(xué)期有了較大的進(jìn)步。特別在進(jìn)餐方面，比上學(xué)期時(shí)的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的干凈。平時(shí)即使有的幼兒自控能力較差，堅(jiān)持的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但看得出來(lái)，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。記得有幾次周一的早上， __小朋友來(lái)到幼兒園門口就不肯進(jìn)來(lái)了，后來(lái)奶奶說(shuō)是因?yàn)楹⒆記](méi)穿園服，他說(shuō)升國(guó)旗的時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有穿園服而影響班級(jí)服裝的整齊，會(huì)扣分。培養(yǎng)的同時(shí)，我們還不忘對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)、自理能力培養(yǎng)。同時(shí)，這些活動(dòng)的開展培養(yǎng)了幼兒活潑開朗的性格、與同伴友好合作游戲的能力。（舉例說(shuō)明：顏色、形狀、大?。┑?。智星工程教了 50 個(gè)成語(yǔ)，還有 9 首古詩(shī)，幼兒成語(yǔ)、古詩(shī)都掌握得較好，只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度，還需要在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng)。在英語(yǔ)、識(shí)字和智星工程、音樂(lè)方面，我們除了極力配合英語(yǔ)專業(yè)教師進(jìn)行活動(dòng)外，還充分利用雙語(yǔ)游戲時(shí)間、晨鍛時(shí)間和飯后散步時(shí)間見縫插針的進(jìn)行復(fù)習(xí)。在 識(shí)字方面有待加強(qiáng)的孩子有 __。喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子有 __。美術(shù)方面發(fā)展得教好的有。自理能力較強(qiáng)的有： __。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績(jī)及不足地方向您匯報(bào)，請(qǐng)你們驗(yàn)收并給予寶貴的意見和建議。 所以我們老師上上下下認(rèn)真對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過(guò)幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家，老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。 托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇 9 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友： 大家上午好！承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結(jié)束小小班的生活。這些主題和活動(dòng)內(nèi)容都是從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)中提取出來(lái)的，具有較大的發(fā)展價(jià)值。其中價(jià)值表現(xiàn)在：幫助幼兒學(xué)習(xí)集體活動(dòng)的行為準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)在集體中聽懂別人說(shuō)話，獲得同步行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣；學(xué)習(xí)必要的等待、交換和分享等親社會(huì)行為，這一切將有助于社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)情感的發(fā)展。通過(guò)游戲和生活活動(dòng)對(duì) 2— 3 歲幼兒進(jìn)行全方位教育，利于幼兒的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)傾向，做到 “ 教的有意，學(xué)的無(wú)心 ” ，是托班教育的重要特點(diǎn)。生活和游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒個(gè)性的發(fā)展也有價(jià)值，每一個(gè)幼兒都有不同的氣質(zhì)特點(diǎn)、興趣、能力和性格的傾向性。在自發(fā)的模仿游戲中，學(xué)醫(yī) 生看病、學(xué)老師上課、學(xué)喂娃娃吃飯也是在學(xué)習(xí)。 重視日?；顒?dòng) 2— 3 歲兒童的大量學(xué)習(xí)是在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中不知不覺(jué)地進(jìn)行的。 在對(duì)現(xiàn)成的、越來(lái)越精美的而且豐富的教具、學(xué)具和玩具的依賴性日益增加的今天，尤其不能忽視自然物對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。一旦就某一問(wèn)題，教師與其進(jìn)行互動(dòng)式，孩子的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。這一階段的兒童學(xué)習(xí)方式主要是無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)，與成人的有意識(shí)、有目的的學(xué)習(xí)的不同之處在于，他學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，但他卻不知道 自己在學(xué)習(xí)。（注明幼兒姓名） 提供一種玩具：托班以布絨玩具為主，我們班的男孩子比較多，可以提供其他的玩具，但是要不易摔壞、輕便，安全的玩具為主。 每天注意看家園聯(lián)系欄里的內(nèi)容，在課程開展期間需要讓大家提供的材料等通知我們會(huì)粘貼在里面，請(qǐng)大家及時(shí)提供。如果孩子病了或者家長(zhǎng)有事情不能送孩子來(lái)幼兒園，請(qǐng)打電話為幼兒請(qǐng)假，如果您的孩子兩天無(wú)故不來(lái)幼兒園，我們會(huì)打電話詢問(wèn)原因。下午持卡接孩子離園，將卡留在幼兒園。在不確定代接人身份的情況下，我們有權(quán)拒絕代接。如果有事委托他人來(lái)接孩子時(shí)，請(qǐng)事先與本班教師電話聯(lián)系。這決不是幼兒園在為難你，我們的目的只有一個(gè)，那就是孩子的安全。無(wú)論是早上來(lái)園還是下午離園，我們都要做到卡和孩子互換。 關(guān)于接送卡的使用 在這里特別強(qiáng)調(diào)一下幼兒接送卡的使用，我們開學(xué)初就在家園聯(lián)系欄張貼了《幼兒入離園家長(zhǎng)須知》，相信每一位家長(zhǎng)都已經(jīng)看到，在上面幼兒園明確規(guī)定了幼兒接送卡的使用制度。 我們會(huì) 隨時(shí)提醒孩子喝水、上廁所，這半年孩子只要上廁所我們都要有老師跟著去的，穿脫衣服不方便的幼兒家長(zhǎng)早通知我們一下，以便于我們幫助他。園保健室負(fù)責(zé)幼兒食譜的營(yíng)養(yǎng)計(jì)算和評(píng)價(jià)，并在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整?，F(xiàn)將我園的幼兒作息時(shí)間表向大家介紹一下： 8： 00 開始入園、晨檢； 8： 50—— 9： 20 戶外活動(dòng)； 9： 30—— 9： 50 早操； 10： 00—— 10： 15 教育活動(dòng)； 10： 30—— 11： 00 游戲； 11： 00—— 11： 30 午餐； 11： 30—— 12： 00 安靜活動(dòng)； 12： 10—— 2： 50 午睡； 3： 00—— 3： 30 起床、如廁、梳洗、喝水； 3： 40—— 4： 10 點(diǎn)心； 4： 10—— 4： 30 游戲； 4： 30—— 4： 40 離園準(zhǔn)備 不要擔(dān)心中午孩子會(huì)吃不飽，我們會(huì)盡量喂飽他們，每天下午大家來(lái)接孩子的時(shí)候，可以在人稍微少的時(shí)候和老師交流一下孩子的表現(xiàn)，我們會(huì)觀察每一個(gè)孩子在幼兒園里的情況，多和大家交流的，不要不好意思問(wèn)，有什么問(wèn)題提出來(lái)大家一起商量解決的辦法。 調(diào)查：孩子有無(wú)過(guò)敏史：有無(wú)過(guò)敏藥物、食物，本園會(huì)記錄在案。對(duì)患傳染性疾病的幼兒將進(jìn)行隔離專人護(hù)理。 疾?。河變簣@保健室為幼兒醫(yī)療保健部門，不具備處方權(quán)，不能為患病幼兒診斷開方。半年檢的結(jié)果會(huì)以書面形式通報(bào)家長(zhǎng)。孩子健康、安全，是 我們工作的核心。 幼兒園管理 安全第一 幼兒園會(huì)始終將安全問(wèn)題放在工作的首位。教育幼兒愛護(hù)公物，愛護(hù)幼兒園的設(shè)施、玩具，不隨意采摘花草樹。 e、遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)、教育或向老師反映，恰當(dāng)解決，不要訓(xùn)斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。 d、幼兒及家長(zhǎng)患傳染病時(shí)，應(yīng)及時(shí)通報(bào)幼兒園，做好隔離工作。 c、熱愛幼兒，尊重幼兒，支持并滿足幼兒的合理要求。 我們?cè)谂e行大型的親子活動(dòng)時(shí)，會(huì)把內(nèi)容、要求粘貼在外面的家園聯(lián)系欄中，請(qǐng)注意隨時(shí)察看，積極參與。如果孩子確實(shí)感冒、不舒服，也不要強(qiáng)迫孩子來(lái)幼兒園，因?yàn)榻】档纳眢w才能保證愉快的心情， 讓孩子在家里休養(yǎng)好了再來(lái)幼兒園。這時(shí)父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂(lè)趣，和他們一起親近班里的老師和小朋友，對(duì)老師有信賴感。如果孩子不愿意說(shuō)幼兒園里的事情，也不要勉強(qiáng)他，相信過(guò)一段時(shí)間，他高興的時(shí)候你不讓他說(shuō)他也會(huì)說(shuō)的。最好不要問(wèn)孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。所以請(qǐng)送孩子入園后馬上離開請(qǐng)不要在教室外逗留，或者在窗戶外面偷看。所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)送完孩子后即可離去，相信教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。 初入園時(shí)的家長(zhǎng)配合 幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來(lái)園難免有哭鬧現(xiàn)象。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他（她）幼兒園及所在班級(jí)的名稱，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。我們的工作也許存在許多的缺點(diǎn)，但我們是真誠(chéng)的。聽了剛才的講座，大家一定會(huì)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)有進(jìn)一步的了解，今晚我們就一起來(lái)聊聊這個(gè)話題，因?yàn)殡m然大家都當(dāng)了一定時(shí)間的幼兒園家長(zhǎng)，但是象今天這樣近距離的接觸幼兒教育，還是第一次。 托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇 8 各位家長(zhǎng)： 晚上好，首先真誠(chéng)的感謝大家配合我們的工作 ，正是有了大家的配合，我們的工作才會(huì)有動(dòng)力和目標(biāo)。這些主題和活動(dòng)內(nèi)容都是從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)中提取出來(lái)的，具有較大的發(fā)展價(jià)值。其中價(jià)值表現(xiàn)在：幫助幼兒學(xué)習(xí)集體活動(dòng)的行為準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)在集體中聽懂別人說(shuō)話，獲得同步行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣；學(xué)習(xí)必要的等待、交換和分享等親社會(huì)行為，這一切將有助于社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)情感的發(fā)展。通過(guò)游戲和生活活動(dòng)對(duì) 2— 3 歲幼兒進(jìn)行全方位教育，利于幼兒的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)傾向，做到 “ 教的有意，學(xué)的無(wú)心 ” ，是托班教育的重要特點(diǎn)。生活和游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒個(gè)性的發(fā)展也有價(jià)值，每一個(gè)幼兒都有不同的氣質(zhì)特點(diǎn)、興趣、能力和性格的傾向性。在自發(fā)的模仿游戲中，學(xué)醫(yī)生看病、學(xué)老師上課、學(xué)喂娃娃吃飯也是在學(xué)習(xí)。 重視日?；顒?dòng) 2— 3 歲兒童的大量學(xué)習(xí)是在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中不知不覺(jué)地進(jìn)行的。 在對(duì)現(xiàn)成的、越來(lái)越精美的而且豐富的教具、學(xué)具和玩具的依賴性日益增加的今天，尤其不能忽視自然物對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。一旦就某一問(wèn)題，教師與其進(jìn)行互動(dòng)式，孩子的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。這一階段的兒童學(xué)習(xí)方式主要是無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)，與成人的有意識(shí)、有目的的學(xué)習(xí)的不同之處在于，他學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，但他卻不知道自己在學(xué)習(xí)。（注明幼兒姓名） 提供一種玩具：托班以布絨玩具 為主，我們班的男孩子比較多，可以提供其他的玩具，但是要不易摔壞、輕便，安全的玩具為主。 每天注意看家園聯(lián)系欄里的內(nèi)容，在課程開展期間需要讓大家提供的材料等通知我們會(huì)粘貼在里面，請(qǐng)大家及時(shí)提供。 如果孩子病了或者家長(zhǎng)有事情不能送孩子來(lái)幼兒園，請(qǐng)打電話為幼兒請(qǐng)假，如果您的孩子兩天無(wú)故不來(lái)幼兒園，我們會(huì)打電話詢問(wèn)原因。下午持卡接孩子離園，將卡留在幼兒園。在不確定代接人身份的情況下，我們有權(quán)拒絕代接。如果有事委托他人來(lái)接孩子時(shí)，請(qǐng)事先與本班教師電話聯(lián)系。這決不是幼兒園在為難你，我們的目的只有一個(gè)，那就是孩子的安全。無(wú)論是早上來(lái)園還是下午離園，我們都要做到卡和孩子 互換。 關(guān)于接送卡的使用 在這里特別強(qiáng)調(diào)一下幼兒接送卡的使用，我們開學(xué)初就在家園聯(lián)系欄張貼了《幼兒入離園家長(zhǎng)須知》，相信每一位家長(zhǎng)都已經(jīng)看到，在上面幼兒園明確規(guī)定了幼兒接送卡的使用制度。 我們會(huì)隨時(shí)提醒孩子喝水、上廁所，這半年孩子只要上廁所我們都要有老師跟著去的 ，穿脫衣服不方便的幼兒家長(zhǎng)早通知我們一下，以便于我們幫助他。園保健室負(fù)責(zé)幼兒食譜的營(yíng)養(yǎng)計(jì)算和評(píng)價(jià)，并在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。現(xiàn)將我園的幼兒作息時(shí)間表向大家介紹一下： 8： 00 開始入園、晨檢； 8： 50—— 9： 20 戶外活動(dòng)； 9： 30—— 9： 50 早操； 10： 00—— 10： 15 教育活動(dòng)； 10： 30—— 11： 00 游戲； 11： 00—— 11： 30 午餐； 11： 30—— 12： 00 安靜活動(dòng)； 12： 10—— 2： 50 午睡； 3： 00—— 3： 30 起床、如廁、梳洗、喝水； 3： 40—— 4： 10 點(diǎn)心； 4： 10—— 4： 30 游戲； 4： 30—— 4： 40 離園準(zhǔn)備 不要擔(dān)心中午孩子會(huì)吃不飽，我們會(huì)盡量喂飽他們，每天下午大家來(lái)接孩子的時(shí)候，可以在人稍微少的時(shí)候和老師交流一下孩子的表現(xiàn)，我們會(huì)觀察每一個(gè)孩子在幼兒園里的情況，多和大家交流的，不要不好意思問(wèn)，有什么問(wèn)題提出來(lái)大家一起商量解決的辦法。 調(diào)查：孩子有無(wú)過(guò)敏史：有無(wú)過(guò)敏藥物、食物，本園會(huì)記錄在案。對(duì)患傳染性疾病的幼兒將進(jìn)行隔離專人護(hù)理。 疾病：幼兒園保健室為幼兒醫(yī)療保健部門，不具備處方權(quán)，不能為患病幼兒診斷開方。半年檢的結(jié)果會(huì)以書面形式通報(bào)家長(zhǎng)。孩子健康、安全，是我們工作的核心。 幼兒園管理 安全第一 幼兒園會(huì)始終將安全問(wèn)題放在工作的首位。教育幼兒愛護(hù)公物，愛護(hù)幼兒園的設(shè)施、玩具，不隨意采摘花草樹。 e、遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)、教育或向老師反映，恰當(dāng)解決，不要訓(xùn)斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。 d、幼兒及家長(zhǎng)患傳染病時(shí)，應(yīng)及時(shí)通報(bào)幼兒園，做好隔離工作。 c、熱愛幼兒，尊重幼兒，支持并滿足幼兒的合理要求。 我們?cè)谂e行大型的親子活動(dòng)時(shí)，會(huì)把內(nèi)容、要求粘貼在外面的家園聯(lián)系欄中，請(qǐng)注意隨時(shí)察看，積極參與。如果孩子確實(shí)感冒、不舒服，也不要強(qiáng)迫孩子來(lái)幼兒園，因?yàn)榻】档纳眢w才能保證愉快的心情，讓孩子在家里休養(yǎng)好了再來(lái)幼