幼兒園小班閱讀的心得10篇范例(參考版)
2024-09-02 14:32本頁面
【正文】 也會從一定程度上解決了老師工作上的難度，所以就讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)會多多放手，放手讓我們的孩子自己來學(xué)會解決問題吧 ! 。比如我會這樣問 :“ 你為什么搶別人的玩具 ?這樣做對嗎 ?想玩別人的玩具應(yīng)該怎樣和小朋友說呢 ?” “ 玩具是大家的，能不能把玩具都自己霸占著呢 ?別人想玩你的玩具，你會謙讓的讓別人玩玩嗎 ? 我覺得面對問題的時候，我們更應(yīng)該放手，將問題拋給孩子，讓他們自己去思考該怎么做，怎么做才是最正確的。所以一旦遇到矛盾，還是會發(fā)生類似的沖突，比如硬搶了，或者和伙伴打架了 ?? 而我這種直接告訴孩子怎樣做的方式，就像是將自己的觀點強加給了他們，忽略了讓孩子去思考，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。比如兩個孩子爭搶玩具，我會對其中一個孩子說 “ 為什么別人搶你的玩具呢 ?肯定是你拿的玩具太多了 ” 然后我又會對另一個孩子說 ,“ 你搶別人的玩具是不對的，要玩別人的玩具應(yīng)該用禮貌的話，和小朋友協(xié)商 ??” 可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己這種解決糾紛的方法，暫時是緩解了小朋友間的矛盾。好的住，的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華 吸取，使德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。讓家長幼兒保育的內(nèi)容，孩子的一日生活，并向家長的保育信息，一起探討現(xiàn)實中的棘手問題，了信任的家園關(guān)系。接送孩子時和家長聊上幾句，一下幼兒在家的或一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。 四、密切，增進(jìn)家園互動 在家園共建，知道要搞好班級工作，要家長的。這段的工作，我所從事的職業(yè)，熱愛了，才會去追求，才會進(jìn)取，才會家長和孩子的信任。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師相處，學(xué)習(xí)的長處和經(jīng)驗，的教育和保育，平時遇到園部和班級有額外任務(wù)，只要力所能及，會和本班老師一起加班加點，下達(dá)的工作任務(wù)。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)了的工作經(jīng)驗，以便地的工作。 我看到雨欣承認(rèn)了錯誤也沒有批評她，最后快下班了，我跟小朋友們說： “ 小朋友們都是好孩子，所以我們要跟小松鼠學(xué)習(xí)，以后不撒謊，做個誠實的好孩子。剛才講的故事的意思就是讓我們每個小朋友都不要說謊，要做個好孩子。從此以后，小松鼠再也不敢說謊 了。 ” 小松鼠那么小的身軀能打死一只老虎，這是為什 么呢？小山羊、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問。要知道，老虎是森林之王呀！只有森林之王，身上才會長出這樣又粗又長，又柔軟、又漂亮的毛來。 “ 這是誰的毛呢？ ” 小松鼠想， “ 這么粗，這么長，這么柔軟，這么漂亮。這真叫小松鼠傷心透了。 從前有一只小松鼠，它覺得自己的力氣大極了，勇敢極了。 幼兒園小班閱讀的心得篇 8 昨天下午第二節(jié)課下課的時候，我們班的小朋友跑到我面前跟我說： “ 老師，我的鉛筆被雨欣拿去了， ”我聽后跟小朋友說： “ 上課的時候老師給你問問是她拿的不，如果是雨欣拿的，我讓她還給你。接下來的實習(xí)期間我和孩子們的相處也十分的開心，還和 __小朋友建立起了深厚的友誼呢！ 能成為一個老師是比較容易的事，但是想要做好一個老師是需要付出很多心血和努力的一件事。 美術(shù)課程主要是為了保護(hù)并激發(fā)孩子們獨特的想象力，培養(yǎng)孩子們自主思考的能力和動手的能力，為了讓孩子們能在快樂中學(xué)習(xí)，能把注意力集中在課堂上，我絞盡腦汁并請問了很多老師、前輩，想出幾種能實現(xiàn)我寓教于樂但同時讓我便于管理的游戲。我主要的是教授孩子們的美術(shù)課程。時候幫助老師上課時不僅能好和同學(xué)們有互動，還能在 課后和孩子們一起游戲。一開始，我的確因為緊張，生怕孩子們不喜歡我而不敢靠近，不敢說太多的話，后來有一個很可愛的女孩子主動來找我聊天時，我才真的覺得我太小心了，孩子們的世界很單純，你喜歡他們，他們也會回饋給你喜歡的。我們應(yīng)該對兒童進(jìn)行觀察，對 兒童的困境進(jìn)行反思，并提供必不可少的幫助和指導(dǎo)。 所以，對于我們老師來說，我們教師必須去掉自己內(nèi)心的傲慢和發(fā)怒等壞脾性，使自己沉靜、謙虛和慈愛。兒童被迫記誦不感興趣的東西，他是被動的沮喪的學(xué)習(xí)者。由于不了解兒童，只是將成人的東西硬塞給兒童。于是相應(yīng)的教育便是，成人自居為真理的擁有者、價值的評判者，因而他也是治理上的獨裁者。 ” 大部分人的兒童觀，沿襲了幾千年來根深蒂固的觀念，它看不起兒童，認(rèn)為兒童與成人相比，最明顯的特征就是無知。她認(rèn)為： “ 兒童具有人類所未知的能力， 能夠把人們引向光輝燦爛的未來。作為一個真正關(guān)注兒童生命的教師，也應(yīng)懷著一顆充滿柔情的愛心去撫育兒童茁壯成長。 讀過這本書，我更進(jìn)感受到，要想做好一名合格的幼兒教師，我們必須要進(jìn)一步地了解到兒童的內(nèi)心世界，在文化世界中每一個兒童又是獨特的存在。 世界上沒有兩片完全相同的葉子，世界上沒有兩片完全相同的兒童。 晚上，王路平媽媽打電話來對我說，王路平愿意天天生病，我想對王路平說： “ 老師愿意天天找到你的優(yōu)點，天天表揚你。 這是一個渴望被老師表揚的孩子，因為他平時給老師與小朋友添了麻煩，我沒辦法看著他的搗亂來贊揚他，但是，當(dāng)孩子生病了，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛。下課后，我走到王路平身邊，摸摸他的頭，老天啊，好燙啊，我明白了，原來王路平發(fā)燒了，難怪今天這么安靜，他是沒啥力氣動來動去了。我心里想：今天王
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