【正文】 幼兒園開這門課也是很注重對小朋友品格的培養(yǎng)，老師在園里給孩子們上這門課，家長在家里也要配合老師的工作，家長一方面要學(xué)習(xí)，也要同孩子一道學(xué)習(xí)，雙管齊下一定能起到更好的作用。從小就要注重孩子的品德培養(yǎng)，就是將來沒有什么大的作為，也是一個對社會有用的人。 我那天在我們幼兒園參加了《 6+1 禮儀品格教育》家長培訓(xùn)的講座，作為一名家長我在這次講座中還是受益不少的。 幼兒的可塑性非常強(qiáng)，辨別是非的能力相對差，很容易受家人、外界的影響 ，自私心較重，生活不能自理，害怕吃苦；不懂得禮儀、不關(guān)心別人、不尊重別人，以自己為中心，他們在儀表行為、言談舉止、待人接物、尊敬師長、集體活動、社交方面不懂規(guī)矩。這些小家伙在家里被長輩們寵壞了，尤其是爺爺、奶奶輩的更是對他們言聽計從，想做什么做什么，在家禮儀方面的教育還是往往被忽略了，家長更注重的是孩子生活上的需要。 孩子是祖國的未來，是 21 世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前幼兒園和家長都 很重視的問題。 幼兒園閱讀培訓(xùn)心得怎么寫篇 8 長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。 通過這次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，學(xué)到了很 多很好的教學(xué)方法，對自己的教學(xué)活動給予了很大幫助，自己在教學(xué)中身體力行，取得了很好的教學(xué)效果。在生物課堂的教學(xué)中，有很多知識利用多媒體技術(shù)可以使所學(xué)知識更直觀、更形象、生動便于理解和記憶。 通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到在信 息社會如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。讓差距和不足成為自己的動力 ,不斷反思 ,不斷研究 ,促進(jìn)自己成長。師生互動是平臺 ,必須師生雙方融洽和諧 ,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章 ,進(jìn)行交流。專業(yè)知識是根基 ,必須扎實牢靠 ,并不斷更新 。為了改善 教學(xué)技能 ,我們必須在備課時仔細(xì)推敲 ,精益求精 。聽了專家的講座我深深體會到這一點。 最后提高了教學(xué)技能。認(rèn)真上課 ,努力營造課堂氛圍 ,努力使課堂充滿活力 ,讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下 ,調(diào)動他們的積極性、主動性 ,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力 ,發(fā)展他們思維 ,出色完成教學(xué)任務(wù) ,提升學(xué)生能力。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣 地 ,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會 ,讓我們能聚集在一起 ,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后 ,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點 ,汲取精華 ,能積極主動思考 ,真心探討。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí) ,我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。 職教中心學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。在學(xué)習(xí)中，我還與一起參加學(xué)習(xí)的同事共同探討教育教學(xué)中的問題，一起分析研究專家的講課，交流學(xué)習(xí)心得。 幼兒園閱讀培訓(xùn)心得怎么寫篇 7 今年四月，我參加了安徽省 20__年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 剛剛進(jìn)到了新的班級，需要觀察、學(xué)習(xí)和溝通。我覺得這是作為一位幼兒教師最值得驕傲的事。最后一種角色是最重要的。老師自己主動說給家長要比被動的被家長問起效果好的多，當(dāng)然要及時的說出自己的觀點，比如給家長的建議，這樣家長心里就不會那么反感了。這些都是要有實踐總結(jié)出來的，是 在以后有機(jī)會的帶班中慢慢消化吸收，不斷學(xué)習(xí)的。只有更好的與孩子溝通了，讓家長理解并支持老師工作了，教學(xué)以及一切的活動才能有序的進(jìn)行下去。 幼兒園閱讀培訓(xùn)心得怎么寫篇 6 對于怎樣做好一個主班的理解，在今天聽了 __老師的講解后，心里又有了好多感慨。經(jīng)常的游戲交往，會使幼兒體會到，出于同樣的游戲情境下，有時大家的理解和想法是一樣的，有時是不一樣的，這有助于幼兒產(chǎn)生同理心，提高觀點采擇能力，學(xué)會站在別人的立場上來調(diào)節(jié)自己的行為，這樣，他就會成為一個善于合作的人。這一發(fā)現(xiàn)使他們以后小學(xué)學(xué)習(xí)除法時顯的格外聰明。 游戲中的學(xué)習(xí)對幼兒發(fā)展具有長遠(yuǎn)效應(yīng)。為了實現(xiàn)自己游戲的意愿，幼兒總是竭盡全力、想方設(shè)法自己去解決問題，而為游戲的需要，幼兒往往玩中生智。游戲中這種對物體使用的替代特征，對幼兒同樣是一種思維靈活性和發(fā)散性的練習(xí)。比如搭積木幼兒總是搭好了就拆，拆掉了換一種方法在搭，這就極大地促進(jìn)了幼兒思維的靈活性和發(fā)散性。幼兒在游戲的時候，經(jīng)驗是最綜合的，不會出現(xiàn)社會、認(rèn)知、動作的割裂，游戲時幼兒根據(jù)自己的興趣和需要來進(jìn)行活動，通過直接感知、實際操作、和親身體驗、獲取有用的知識和經(jīng)驗。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。游戲是幼兒極有意義的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式。幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是廣泛的，包括與人的交往和同伴一起玩，以及參與自己生存所需的所有活動，如穿衣吃飯洗手如廁，游戲等等。這種對學(xué)習(xí)的看法適應(yīng)于某些階段，某些類型的學(xué)習(xí)。這一看待幼兒學(xué)習(xí)的觀點與人們習(xí)慣的對學(xué)習(xí)的理解似乎不一致。 以是我們要倡議并撐持念書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教員，以動員教導(dǎo)奇跡的發(fā)達(dá)安康的開展教員不只要多念書，還要念書廣。冊本可使單調(diào)有趣的光陰化為使人高興的