幼兒園小班寫心得怎么寫素材下載8篇(參考版)
2024-09-02 10:19本頁面
【正文】 對于我來說，這也是一個(gè)很大的個(gè)案挑戰(zhàn)，也是一個(gè)很好地展示我們教育功能的契機(jī)。在這一天里，我特別留意他們兩個(gè)，時(shí)常找她聊天，陪她游戲，讓她感覺到老師一直都在關(guān)注她，關(guān)心她，讓她增加一些安全感，希望能讓她逐步減少恐懼。 ” 佳佳 很聽話的點(diǎn)點(diǎn)頭。 我先找周政杰談了談，其實(shí)他就是比較調(diào)皮，出手比較重，他并不是想故意打人。周政杰是個(gè)很調(diào)皮的男孩子，平時(shí)動(dòng)作幅度很大，經(jīng)常會(huì)弄到小朋友，而他們兩個(gè)又坐在一起，難免會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。 “ 我害怕 !” 我突然意識(shí)到事情沒有我想的那么簡單，到底是什么原因?qū)е缕綍r(shí)很愛上幼兒園的寶寶害怕上幼兒園呢 ?肯定幼兒園發(fā)生了什么事情讓她不愉快了吧 !奶奶在可能不方便處理，于是我就對她奶奶說： “ 沒事的，我會(huì)解決的，您先回去吧 ?” 我把佳佳抱到一邊，問： “ 你害怕上幼兒園是嗎 ?” 她開始很合作的點(diǎn)頭，哭喊也減弱了些 。佳佳見她奶奶準(zhǔn)備離開，又開始大聲哭喊起來，這次比上回哭得更兇了，還跟著跑了出去。 ” 她奶 奶解釋到。見她還是在不停的哭鬧，非回家不可的樣子，我就對她奶奶說： “ 可能她今天身體不是很舒服，平時(shí)從來都不這樣的。 佳佳平時(shí)在幼兒園是個(gè)很聽話的女孩子，從來不鬧情緒，各方面表現(xiàn)也挺不錯(cuò)的，就是稍微有點(diǎn)內(nèi)向。 “ 家里還好好的，嚷著要到幼兒園來，怎么剛到就要回去了。可剛到就開始拉著奶奶的手不停地哭，怎么都不讓奶奶離 開， “ 佳佳，怎么了 ?” 我連忙走上前去安慰。 幼兒園小班寫心得怎么寫篇 8 內(nèi)向的孩子最近幾天，我們班的佳佳總是在鬧情緒，早上奶奶送到幼兒園總要哭泣。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。在以后的 工作中，我要更進(jìn)一步從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為幼兒服務(wù)的思想。堅(jiān)決服從并做好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。使我們幼兒園的孩子在實(shí)驗(yàn)小學(xué)入學(xué)考試中語言學(xué)科都取得了很棒的成績。最簡單的例子，只要是開會(huì)我們大班學(xué)年組保證是第一個(gè)到齊的。我們大二班 管理得這么好，大部分的功勞都要?dú)w功于威威，在這里我要對威威說一聲 “ 謝謝 !” 四、學(xué)年組長與教研組長 本學(xué)期我擔(dān)任大班學(xué)年組的學(xué)年組長和大班語言組的教研 組長。由于我擔(dān)任學(xué)年組長、教研組長、班長這寫工作，有時(shí)開會(huì)就讓威威到下班的時(shí)間也下不了班，但是威威從無怨言。通過這些靈活的教學(xué)方法，使我們班的孩子在畢業(yè)考試時(shí)都獲得了非常優(yōu)異的成績 三、班級(jí)管理 上 我和張威威老師默契的配合，共同做到：愛幼兒，與幼兒共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的班級(jí)氛圍，對所有孩子的要求我們都做到口徑一致，并共同做好與家長的溝通工作。我們班有許多個(gè)小老師，尤其在學(xué)習(xí)《字寶寶樂園》時(shí)，每個(gè)孩子都可以成為小老師，讓孩子們互幫互教。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、政治思想素質(zhì) 我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針政策，深刻領(lǐng)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)重要精神，關(guān)心國家大事，與時(shí)俱進(jìn)，愛園如家，工作中任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，服從幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排?；叵脒@一學(xué)期的工作，我可以說是做到了，認(rèn)認(rèn)真真地對待領(lǐng)導(dǎo)交給的每一件事、每一份工作，也做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。我們應(yīng)該對兒童進(jìn)行觀察，對兒童的困境進(jìn)行反思，并提供必不可少的幫助和指導(dǎo)。 所以，對于我們老師來說，我們教師必須去掉自己內(nèi)心的傲慢和發(fā)怒等壞脾性，使自己沉靜、謙虛和慈愛。兒童被迫記誦不感興趣的東西，他是被動(dòng) 的沮喪的學(xué)習(xí)者。由于不了解兒童，只是將成人的東西硬塞給兒童。于是相應(yīng)的教育便是，成人自居為真理的擁有者、價(jià)值的評(píng)判者，因而他也是治理上的獨(dú)裁者。 ” 大部分人的兒童觀，沿襲了幾千年來根深 蒂固的觀念，它看不起兒童，認(rèn)為兒童與成人相比，最明顯的特征就是無知。她認(rèn)為： “ 兒童具有人類所未知的能力，能夠把人們引向光輝燦爛的未來。作為一個(gè)真正關(guān)注兒童生命的教師，也應(yīng)懷著一顆充滿柔情的愛心去撫育兒童茁壯成長。 讀過這本書，我更進(jìn)感受到，要想做好一名合格的幼兒教師，我們必須要進(jìn)一步地了解到兒童的內(nèi)心世界，在文化世界中每一個(gè)兒童又是獨(dú) 特的存在。 世界上沒有兩片完全相同的葉子，世界上沒有兩片完全相同的兒童。 希望我們在以后的學(xué)習(xí)中都能有充實(shí)快樂的一天。當(dāng)然，我不能理解你對這句話的理解。就說你喜不喜歡。我這樣說： “ 我不知道我選擇了對還是錯(cuò)。如果你想向?qū)W前教育發(fā)展，請相信你的選擇。從一些小事可以看出，幼師并沒有想象中的那么差。 問一句話。寫通知的時(shí)候，原班主任還在擔(dān)心家長會(huì)
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