【正文】 為了孩子們準備好學習用品 ,如 :油畫棒、象棋、算盤 ,以。看著孩子健康的成長 ,做父母的就感到自己生命的延續(xù)。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證 ,在日常教育中 ,我們注重更多途徑 ,多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng) ,通過分發(fā)紅花、紅旗等鼓勵手段 ,激發(fā)幼兒改正缺點。 同時我們創(chuàng)設(shè)了色彩鮮艷 ,整體溫馨的班級環(huán)境 ,如主題墻 ,經(jīng)常更換 ,教師擺設(shè) ,創(chuàng)建各個區(qū)角 ,并提供豐富多樣的材料。 (舉例 ) 生活習慣方面 ,我們班幼兒的進餐習慣特別好。為了讓孩子們改變這種狀態(tài) ,我們從孩子的興趣出發(fā) ,盡可能地設(shè)計一些孩子感興趣的 ,來源于孩子生活的課 ,以游戲為主 ,讓他們在玩中學 ,一次提高他們的注意力和活動的興趣 ,對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子 ,我們會在下課后個別談話 ,積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現(xiàn)。孩子有太多的精力想發(fā)泄 ,活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個問題 : 部分孩子的注意力不集中 ,總喜歡想一些或做一些與課上無關(guān)的事 。特別是自理能力有了很大的提高。 二、介紹班級情況及本學期工作重點 本學期 ,我們班又新增了 9 名新生 ,現(xiàn)共有 46 人 ,全托 26 人 ,日托 20 人 ,其中男孩 33 人 ,女孩 13 人 ,男女比例很不平衡 ,因此也顯得更為活躍。 在上學期里 ,有你們的支持和配合 ,經(jīng)過我們的共同努力 ,我們班取得很多成績 ,如 :在衛(wèi)生環(huán)境評比中榮獲年級第一 ,在幼兒拍球比賽中 ,我們班獲得年級團體獎 ,而我 們班孩子在學期結(jié)束的各項能力測試中也取得了年級第一的優(yōu)異成績 ,為此 ,我們班級被評為先進班級 ,三人被評為先進個人。如何把孩子培養(yǎng)成才 ?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過 :“ 幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情 ,不是家庭一方面可以單獨勝任的 ,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的 ,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。 幼兒園家長會發(fā)言稿提綱篇 13 各位家長朋友 : 你們好 !感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會 ,你們的積極參與就是對孩子教育的重視 ,也是對我們工作的支持 !在此表示衷心的感謝 ! 中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段 ,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期 ,有它特有的年齡特點。在做的過程中，即使錯了我也不去糾正，等做完后，讓她自我感受，比如穿鞋，孩子總是 穿反了，等她穿好后，我讓她再換過來，說說哪次穿得更舒服，這樣比單純的打斷孩子效果要更好些。自我站著板凳拿筷子給我們、為我拿包、找東西等。我突然覺得自我低估了孩子。有一次，孩子把垃圾筐弄倒了，我隨口說： “ 哎呀，怎樣回事，趕緊掃起來吧。我想就孩子入園這幾個月以來的種種變化，談一下自我的感受和心得。謝謝大家（壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園裴秀蘭） 幼兒園家長會發(fā)言稿提綱篇 12 尊敬的姚教師、司教師、尊敬的各位家長、可愛的小朋友們： 大家午時好 ! 回顧孩子這幾個月的成長，我內(nèi)心是欣慰的，姜溢菲在班里算不上優(yōu)秀，可是與上學前相比，真的是提高很大，還記入園前，作為家長我們是有激動又擔心，激動的是我們的孩子最終上學了，這是她走出家庭的第一步；擔心的事就異常多，比如擔心她排斥學校、怕她哭鬧、還怕她生病等等。 另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可通過我們的電話、飛信等方式來交流。 如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，裴老師電話號碼是：、袁老師的電話號碼是：，還有，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。為確保幼兒安全，請您在接到幼兒后帶幼兒及時離園，每天播出的靜園廣播是給每位家長及幼兒的提示，請家長聽到廣播時務(wù)必帶幼兒及時離園，配合幼兒園工作。 孩子下午離園為 4： 30。 總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關(guān)系，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性， 共同教育好孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時候 ,請正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。一個班三十多個孩子，難免會有矛盾沖突。我們會將這些要求通過放學后告訴你們，希望家長能積極配合。 家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在 (雙休日 )里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。如果這樣的話，一定會給我們之間造成一些麻煩，所以請家長如果有事的話一定跟班級教師交流，千萬不要讓司機或者是跟車員帶話。 四、校車調(diào)整情況及原因： 幼兒園校車比較多，前幾年一直是我園教師輪流跟車，這樣跟車的班級內(nèi)只有一名教師，這位教師早上 到園后要忙著打水、迎接家長、晨檢、打掃衛(wèi)生等工作，就沒有時間去和孩子交流、活動。我們滲透這些內(nèi)容的主要目標在于：在教學過程中培養(yǎng)幼兒對學習的興趣，感知、體驗、了解、掌握一些簡單的漢字和字母，為以后的入學學習打好基礎(chǔ)。希望以上幾條小建議能給家長在家輔導(dǎo)孩子拍球方便。孩子掌握每一個動作，總是從不會到會，由生疏到熟練，必須經(jīng)過多次反復(fù)才能在大腦皮層建立條件反射。 循序漸進地教孩子拍球。讓孩子在競爭中，鞏固提高拍球技能。要用力拍打球的中間，讓球彈起到一定高度后，再拍打一下 (用力力求均勻 )，將以上動作連貫進行，拍的次數(shù)越多越好。 (兒歌形式 ) 我們首先用示范的方法，讓孩子懂得如何拍球。確實需要一個過程。左右手交替拍球是幼兒健康教育小班階段目標之一。 二、本學期園內(nèi)組織的活動： 拍球活動： 拍球能促使手、眼動作的協(xié)調(diào)以及動作的敏捷性和節(jié)奏感，拍球數(shù)球的個數(shù)，能增加幼兒對數(shù)的概念，拍球還能鍛煉幼兒的耐力，增強幼兒的體質(zhì)。 針對這一現(xiàn)象， 所以本學期我們班是一教一保，把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡單的知識。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現(xiàn)象。 今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。主要負責小班的班級工作及教學工作，另一位是有著豐富經(jīng)驗的袁老師，從事幼教工作二十多年，業(yè)務(wù)能力特別棒，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。同時也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。 幼兒園家長會發(fā)言稿提綱篇 11 首先，我代表小二班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家園開放日活動，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關(guān)心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。 你我比來仍是我富因由慈母為我讀書。 今天我講的只是我自己在培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)的一些做法，可 能有很多做法不夠科學全面，缺乏共性，歡迎大家探討指正。我想只有堅持，讀書才會自然而然地成為孩子的自覺行動，孩子們才會慢慢喜愛上閱讀。不管她講得好不好，我都會鼓勵她，給她一個擁抱，親親她，夸夸她。有時，我工作太累，晚上給孩子講故事時都困 得睜不開眼，但孩子強烈的閱讀要求還必須滿足，往往都是強打起精神讀給孩子聽。有時候我們到外面吃飯，我會在包里放上一本繪本，當孩子吃完飯很無聊時，拿出書來讓她自己看看。比如在餐桌上，在茶幾上放上幾本，在孩子玩玩具的區(qū)域放上幾本她最喜歡的繪本，雖然家里變得凌亂些，但卻能創(chuàng)造孩子自主看書的機會。盡管我很多時候很喜歡玩電腦、手機，但是在平常我還是會看書，然后讓孩子在書房里自己也挑本書看看，這樣不僅陶冶自己的情操，也為孩子提供良好的榜樣。 國內(nèi)外的研究都表明，家長的示范作用和良好的家庭讀書氛圍是孩子喜歡讀書的關(guān)鍵。閱讀過程中，家長讓孩子猜測接下來會發(fā)生什么事，鼓勵孩子重新翻閱，自己復(fù)述或講給其他家庭成員聽，以此激發(fā)其閱讀的成就感和繼續(xù)閱讀的興趣。 親子閱讀中的分享，也是促使孩子細化、深入閱讀的重要手段。孩子在看書時看似簡單的幾句話，卻讓我們明白，她已經(jīng)在調(diào)動自己的生活經(jīng)驗來理解書的內(nèi)容，這也是孩子自己思考內(nèi)化的過程。這是烏鎮(zhèn)的老房子，還有這個，是我們做的船嘛，坐船特別好玩。在看《世界各地的來信》時，我們就鼓勵孩子給遠方的親戚寫信，帶著她去郵局寄信，讓她明白寫信寄信是怎么回事。因 此，作為家長，在親子閱讀中的作用就是幫助孩子觀察、思考和理解畫面。 如果說幼兒的親子閱讀從依賴耳朵 “ 聽 ” 開始，那么，作為家長在親子閱讀的過程中要漸漸引導(dǎo)孩子用眼睛 “ 看 ” ，用大腦 “ 思 ” 。為大家讀這則信息，是想說，這三種風格應(yīng)該是相輔相成的，我想只有扮演好這三者，才能使孩子在語言方面有較全面的發(fā)展，這也是我今后在親子閱讀時要努力的方向。研究結(jié)果表明，描述者風格更有利于孩子詞匯的獲得和書寫技能的提高，而理解者風格更有利于孩子對故事理解水平的提高，而任務(wù)定向者風格更有利 于孩子故事審美能力的發(fā)展。理解者風格的父母關(guān)注對故事的理解，會經(jīng)常打斷孩子并進行提問 。在親子閱讀中，家長的閱讀風格分為描述者、理解者和任務(wù)定向者 3 種。晚上，讓孩子躺在被窩里閉上眼睛聽我讀，邊聽邊想象，不僅鍛煉了孩子的想象力，聽的能力、思維的能力也加強了，語 言也在一個個故事中積累了，達到事半功倍的效果。 選擇多種多樣的書籍給孩子看非常必要，可以是無字繪本、設(shè)置 “ 機關(guān) ” 的繪本、民間、幻想、寫實、動物等故事繪本、科學知識繪本，形式多樣了，孩子感興趣的同時也不會發(fā)生閱讀偏食的情況。 當孩子在親子閱讀的過程中偶爾插嘴，加入自己的想象或提出疑問時，家長要善于抓住時機耐 心回答，并及時對孩子出色地表現(xiàn)給予獎勵，比如：摟抱、親吻、鼓勵與表揚。當家長拿著書，抱著孩子，講一個故事或一段童謠時，就是對孩子依戀感的一種滿足和獎勵。把親子閱讀當成一種獎勵。所以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣尤為重要。幾乎所有的語文老師都認為，要想把語文學好，就得多看書。我覺得有比識字寫字更重要的就是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。至于寫字，我個人認為沒有必要那么早。但是她大多時候都在看圖，我也并不強求她。比如說我家孩子，對認字不感興趣，目前看來，她也沒認識幾個字。有些孩子對漢字很敏感，在電視里，日常生活中就能認識許多字了。 首先說一下提前識字和寫字。 如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應(yīng)家園互動，老師和家長都應(yīng)本著 “ 一切為了孩子、為了孩子的一切 ” 為出發(fā)點，我希望我們和孩子一同成長。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認真、及時的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎(chǔ)。只有 讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應(yīng)。 現(xiàn)在的孩 子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。 幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。 三、我們需要各位家長配合的事項： 督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不 親自來打電話也可以的，我的電話號碼是 —— 。 我們的教學計劃和教學內(nèi)容都張貼在家園欄里，家長們平時可以多留意，在這里我就不多說了。 (2)積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 (4)有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關(guān)心他人，初步會評價 自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點。 (2)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 (4)在老師的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和空間方位。會進行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。 (2)能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學活動，尋求答案，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。 (3)培養(yǎng)良好閱讀習慣。 語言領(lǐng)域目標 (1)愿意并能集中注意力，耐心傾聽別人說話，會在集體面前大膽連貫地進行 (2)喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。 (3)了解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。 健康領(lǐng)域目標 (1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。還好兩個多月來經(jīng)過我們老師和孩子們的努力已經(jīng)有點成效了。最近兩個多月來，我們老師一直都在努力想一些行之有效的辦法，嘗試用各種辦法幫助孩子進入一個良好的學習狀態(tài)。但是我班目前存在一個最為嚴重的問題，就是傾聽習慣好與傾聽習慣不好的孩子相差很多，有小朋友上課喜歡做攜作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜歡在下面自由交談，座姿隨便，不肯動腦筋，每次上課前我都要先和孩子們說好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子們上課認真聽講，說的時候每個人都知道，可是上課不到 10 分鐘就有五六個孩子開始坐不住了，這樣五六個帶動了五 六個，一會兒就有十幾個自顧自的開始玩。兩年的學習生活 使幼兒已初步形成了良好的生活習慣，能主動、正確使用禮貌用語，能自己用餐收拾餐桌，自己穿衣疊被子，能為集體做力所能及的事。大部分幼兒活潑、開朗，能夠適應(yīng)幼兒園集體生活。 我班共有幼兒 50 名，其中男孩 26 名，女孩 24 名。下面我把我班的一些情況和要求與大家交流一下。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力 。因此在這里我代表我班的老師表示感謝，感謝你們對我們的