湘教版美術(shù)四上剪紙故事教學案例(參考版)
2024-11-23 22:09本頁面
【正文】 。 評選出最佳作品 ,并給予表揚 。 . 生 :這是我們在 打籃球 ,雖然只有 三 個人在踢 ,但我們還是 熱火朝 天。 本環(huán)節(jié)采用兩人一小組分工合作 ,能力強的同學剪人物和比較復雜的 ,能力弱的剪些簡單的背景等 ,使每個人都有動手的機會 ,可避免忙的忙 ,閑的閑 。 (在活動中發(fā)現(xiàn)有想法但剪出效果不太好的同學 ,建議使用鉛筆進行少量勾畫 。 2,剪下的碎屑不能隨意亂扔 ,要放入垃圾袋 。 師 :好 ,如果討論好的小組可以開始了 ,不過在開始之前 ,先看看還要注意些什么 。 . 4 組合粘貼 (底紙與畫面形象要有層次區(qū)分 ,使畫面變得鮮明飽滿 .膠水涂在底紙上又快又平整 ). (適當?shù)氖痉?,分析 剪紙故事 中的人物 ,剪紙技能的傳授 ,主要是簡單概括造型的能力 ,外輪廓的剪刻 ,五官剪刻的省略等技能 ,對學生新知的建立能有幫助 .) 四 學生創(chuàng)作 師 :有的同學已經(jīng)忍不住了 ,想要剪故事了 ,那請你們小組討論一下 ,剪個什么故事 ,然后分工合作 。 2 剪或刻出人物的細節(jié)花紋 。春風把小草也吹綠了，一個小姑娘在在草地上放風箏，春風吹拂著小姑娘的臉，多么快樂多么愜意呀。 好了 ,我的故事就這樣剪出來了 ,現(xiàn)在 ,我要說故事了 。 師示范剪出一 風箏以及一些小草。 . 師 :好 ,我給小女孩剪出了眼睛 ,頭發(fā) ,還
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