【正文】 2．質疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉 ?出示范品啟示。 課件展示作業(yè)要求，學生作業(yè)時課件循環(huán)播放各種船的圖片。要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。 五、拓展思路 1．學生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構想。 (3)組拼時注意大小木頭的搭配，高低起伏的變化。 2．通過作業(yè)評析了解組拼船體的方法： (1)下面大上面小，逐步向上搭建。 2．在制作中思考以下問題： (1)船體制作成什么形才符合力學要求 ? (2)怎樣使船體更美觀，更有特色 ? (3)用什么辦法使 你做的船變得更牢固 ? 四、講授釋 疑 1．展示學生的作品，教師引導觀察。 課件演示工具的使用方法及其注意事項。 2．教師小結：長的木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來堆砌船艙等。 2．揭示課題。 2．欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實的生活。 3．學生作業(yè)。 2．作業(yè)要求：將自己喜 歡的船模型或攝影圖片描畫下來。 艦船模型 示范用材料、工具 自主表現(xiàn) (畫自己目 前看到的 船 ) 1．提供作業(yè)方式： (1)根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫船。 4．師生交流寫實性繪畫的特點。 教師示范 (提供寫實性繪畫指導 ) 1．教師選擇一艘艦船模型進行示范描畫。 (2)作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。 [教案 ]黃鳳鳴、肖華老師的教案 課目 第 13 課乘 風破浪 4 年級上冊 活動一 執(zhí)教 黃鳳鳴 教學程序 教學活動 媒體運用 嘗試作業(yè) (畫印象中的船 ) 1．用 3 分鐘左右的時間讓學生用線條勾畫一艘船。 1．課件出示：直接利用生活中細小東西作的幾幅畫。 我國古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主。 播放輕松歡快的音樂 拓展 1．生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫。 展示 1．用自己制作的顏料組內共同完成一幅畫。 2．課件出示：制作工具 3．課件演示：制作方法和步驟 試驗 1．邊制作邊用簡短的文字填寫研究表格。 2．尋找合適的材料：你從大自然中找來了些什么材料 ? 3．分小組討論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢 ? 4．總結制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網擠壓過濾出汁液。情景二：一個小朋友吃 西瓜時西瓜水滴在白色衣服上，衣服被染上了顏色。請一名學生在實物投影儀下將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么 ? 3．討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎 ? 4．教師總結：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。 動畫欣賞 教案 ]王慧老師的教案 課目 第 12 課色彩 ABC 4 年級上冊 活動一 執(zhí)教 王慧 教學程序 教學活動 媒體運用 發(fā)現(xiàn) 1．觀看錄像。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。 四、說一說 1．學生拿著自制的玩具在教室內自由玩耍，邊玩邊向其他同學展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。 提示學生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。 三、做一做 1．師生合作制作“雪景”玩具，進行簡單示范。 ) 5．學生觀察分析自己所帶材料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。 4．讓學生挑選一個自己最喜歡的景色，說說它是如何制作的。 2．引導學生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。 出示課題 3．請學生給 這個玩具起個名字，學生各抒己見后教師小結并出示課題。 D．制作底與蓋 —— 制作“雪景” —— 將底與景組合后將底與蓋接好 —— 摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。 B．底 —— 泡沫板，蓋 —— 塑料瓶，景 —— 綜合材料。 教師提醒學生仔細觀察玩 具并提出觀察問題： (1)這個玩具由哪幾大部分組成 ? (2)每個部分都用了哪些材料 ?你能用其他材料替代嗎 ? (3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的 ? (4)如果你來制作的話會按什么樣的步驟來做 ? 2．教師引導學生交流觀察結果，自主總結。 2．討論：你會用泥板做一個什么樣的物體 ? 出現(xiàn)作業(yè)要求 七、學生作 1．分組進行 學生陶藝作品循 輕音樂 業(yè) 2．教師巡視 3．作業(yè)評議 環(huán)放映 展示優(yōu)秀作業(yè) 八、設計與 應用 陶罐、浮雕、雕塑欣賞 各類作品若干件 [教案 ]鄒璐老師的教案 課目 第 10 課雪花飄飄 年級 4 年級上冊 執(zhí)教 鄒璐 教學程序 教學活動 媒體運用 一、玩一玩 1．每組分發(fā)一個教師自制的“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。 出現(xiàn)不同的造型 形式 出現(xiàn)制作過程及步驟 裝飾的多種形式 古典音樂 五、作品欣 賞 用泥板制成的具有代表性的陶藝作品欣賞 中外經典陶藝作 品及兒童優(yōu)秀陶藝作品 古典音樂 六、作業(yè)要 求 1．將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨立 制作成一個形狀獨特、新穎的形象。 四、方法和步驟 1．泥板造型的幾種方法： 卷 (教師邊講邊示范“卷”的方法、要領及注意事項 )、折、切、 挖、粘。引導學生認識工具材料。 3．揭示課題：拼泥板 欣賞泥板造型作 品 出示課題 輕音樂 二、體驗感 受 1．你會用什么方法來做泥板 ? (分組討論 ) 演示用泥料及制 作物品 輕音樂 漸隱 2．學生動手做一做。 [教案 ]譚清老師的教案 課目 第 10 課拼泥板 年級 4 年級上冊 執(zhí)教 譚清 教學程序 教學活動 媒體運用 投影畫面內容 音樂 效果 一、新課導 入 1．教師引導學生回憶以前學習用陶泥做各種物體的方法。 2．你喜歡哪個故事，為什么 ? 3．今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲 ? 故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。 請幾位同學說說剛剛評議的內容。 教師投影儀下示范刻出 花紋 課件出示：民間剪紙作品，并放大作品進行分析。 故事“剪”完了嗎 ?還有什么需要補充、完善的 ?—— 添加背景、道具等。 準備粘貼了，你想怎么貼 ?怎樣貼才會又快又平整呢 ?—— 膠涂在底紙上。 在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細竹和花紋的處理 ?花紋有什么特點 ?(課件出示民間剪紙作品 )中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。 ①隨意剪出外形。 2．先分工再進行組合。 二、故事交流 1．在你的身 L 或者你的身邊曾經發(fā)生過有趣的故事嗎 ? 2．先在小組交流，再由組長用 3～ 5 句話寫下來 。 學生習作 [教案 ]蔣孟英老師的教案 課目 第 8 課剪紙故事 年級 4 年級上冊 執(zhí)教 蔣孟英 教學程序 教學活動 媒體運用 一、故事引 入 1．同學們，你們喜歡聽故事嗎 ?老師準備了一段特別的故事，聽完請想想，它特別在什么地方 ? 2．教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。 學生習作 總結評價 獲得成功