蘇教版三年級(jí)下冊(cè)李廣射虎教學(xué)設(shè)計(jì)3(參考版)
2024-11-23 21:51本頁(yè)面
【正文】 你做到了嗎？ 課外與之相關(guān)的知識(shí)，一方面增加學(xué)生的知識(shí)面，另一方面可以檢查學(xué)生是否已經(jīng)理解所學(xué)的知識(shí)，是鞏固提高的過(guò)程。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，激發(fā)對(duì)李廣將軍的敬佩之情。 教學(xué)建議： 教師要重視對(duì)文中插圖的運(yùn)用，有條件的要做成視頻。 教學(xué)過(guò)程中還存有一些不足，主要體現(xiàn)在： 在教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生的朗讀和感悟，如：在學(xué)習(xí)、理解李廣射虎的動(dòng)作“連忙拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開(kāi)硬弓”時(shí)，可采用了學(xué)生動(dòng)作演示的方式，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生通過(guò)表演一下子就體會(huì)了李廣動(dòng)作的熟練，從而掌握了重點(diǎn)。我緊扣本課教學(xué)目標(biāo)，由古詩(shī)《塞下曲》引出主人公李廣將軍，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段，對(duì)“飛將軍”李廣作簡(jiǎn)單介紹，初步形成李將軍神勇無(wú)比、力大無(wú)窮的將軍形象。 在本課教學(xué)中，我設(shè)置了以下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)： 詩(shī)文并茂，領(lǐng)悟意境，理解《塞下曲》及在文章中所蘊(yùn)涵的意思。 三、我會(huì)思考 我讀了 遍；我能夠做到：正確 流利 正確 規(guī)范 一邊讀課文一邊思考： 想想課文主要講了一件什么事情 ？詩(shī)句的意思是什么？ 你能把有關(guān)的語(yǔ)句在課文中劃下來(lái)嗎？ 想一想，還可以和同學(xué)交流。 摘抄你認(rèn)為值得積累的詞語(yǔ)并讀一讀 。 自由朗讀課文，爭(zhēng)取讀正確，讀流利。在教材上描紅，然后在下面的田字格里仿寫(xiě)一個(gè)，看誰(shuí)能做到正確、規(guī)范。 完成以后，可以在相應(yīng)的評(píng)價(jià)欄里打“√”。 再一次感受人們對(duì)李廣的敬佩與懷念。 學(xué)習(xí)《出塞》 課外作業(yè)： （ 1）把《李廣射虎》的故事講給別人聽(tīng)，讓更多的人了解李廣這位射虎英雄。我們一起來(lái)看看王昌齡的《出塞》。） 想欣賞一下李將軍射虎的神勇氣概嗎？（欣賞動(dòng)畫(huà)） 讓我們一起有感情地朗讀課文。（屏幕顯示詩(shī)句：指名讀） 看得出來(lái)， 同學(xué)們被這個(gè)扣人心弦的故事迷住了，相信你也一定更喜歡這首詩(shī)了吧，一起再來(lái)讀讀。 過(guò)渡：剛才我們跟隨課文朗讀古詩(shī)，品味故事，發(fā)現(xiàn)李廣 —— （結(jié)合板書(shū)，生答。重點(diǎn)指導(dǎo) “ 平明 ”“ 沒(méi) ”“ 棱 ” 。 師：這一段描寫(xiě)的情景就是《塞下曲》中哪句詩(shī)？（課件顯示：平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。讀出對(duì)李廣高超武藝的驚訝、敬佩之情。 生：李廣將軍真是 ““ 神勇無(wú)比 ” 。 生：如果真有老虎在這兒，肯定被射穿了。 課件出示句子：（呀！大家全都驚呆了，原來(lái)李將軍射
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1