20xx-20xx學年度小學語文教研組工作計劃(參考版)
2024-09-02 13:13本頁面
【正文】 期末試卷分析。 教研組上交工作總結。 一、月份 制定復習計劃。 課外閱讀知識競賽。 “ 一課多上 ” ，組內教師互聽課、評課活動。 集體備課聽課、評課活動。 組內教師互聽課、評課活動。 進行月考。 學生班級內朗讀比賽。 集體備課的聽課、評課活動。 進行月考。 第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃。 三、具體工作安排 九月份 根據班級實際，制訂好語文教學計劃。 (四 )培養(yǎng)青年教師，促其健康成長 青年教師是 我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的教育思想，培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) 。 (二 )狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率 對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式 。同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先 進的教育，不斷練好自身的語文教學 “ 內功 ” 。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。 二、工作目 標 (一 )學好理論，更新觀念，提高素質 語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的
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