【正文】 以上就是我此次假期建筑工程教育專業(yè)相關崗位的社會實總結，其中有許多見解還未成熟，特別是建筑工程教育專業(yè)知識有待進一步提高，還有許多偏激的觀點，有什么不足之處，還請建筑工程教育專業(yè)老師批評指正。沒有建筑工程教育專業(yè)崗位工作經(jīng)驗沒有關系，重要的是你要相信的你的建筑工程教育專業(yè)能力不比別人差，社會建筑工程教育專業(yè)工作經(jīng)驗也是積累出來的，如果沒有一次，那又何來第二次，第三次呢？有自信心才能使我們建筑工程教育專業(yè)學生更要活力，更要精神。 第一、在建筑工程教育專業(yè)相關崗位社會實踐活動要善于與別人溝通，我們在建筑工程教育專業(yè)相關崗位上都要與其他人合力完成任務，同事給你意見，特別是建筑工程教育專業(yè)資深前輩的意見，要認真聽取，耐心、虛 心的接受，這樣會使我們建筑工程教育專業(yè)知識得到更好提升、事半功倍。 ③ 利用大學建筑工程教育專業(yè)知識，協(xié)助解決單位建筑工程教育專業(yè)相關方面遇到的問題。因此，配合好、落實好、實施好關于這學期大學生假期社會實踐活動，讓自己的建筑工程教育專業(yè)知識得到更好的應用和延伸，我有幸參加了建筑工程教育專業(yè)相關崗位的見習。 二、社會實踐內容 大學第一年的學習生活很快就結束了，通過在大學一年的學習我了解到了許多建筑工程教育專業(yè)的相關知識，掌握了建筑工程教育專業(yè)的實踐技能，也知道了不少課本中所沒有的知識。 在建筑工程教育專業(yè)相關崗位社會實踐活動探索的過程中，肯定也會遇到困難，那么利用建筑工程教育專業(yè)相關知識處理并解決困難的同時，我們建筑工程教育專業(yè)的實際應用的能力也在不知不覺中提高。 建筑工程教育專業(yè)相關崗位社會實踐活動可以充分檢驗自己大學建筑工程教育專業(yè)的基本理論掌握情況和建筑工程教育專業(yè)知識應用能力。隨著時代發(fā)展，建筑工程教育專業(yè)與時俱進、日新月異。 建筑工程實習報告參考精選篇 5 一、社會實踐目的 實踐是檢驗真理的唯一標準。深入工地一線的參觀，使我能夠將所學理論的知識與實習相結合，系統(tǒng)地鞏固所學的理論知識，深化了對所學理論知識的理解，初步體會到建筑工程的設計與施工的工作特點，熟悉了工程設計與施工現(xiàn)場的各種技術和管理工作，在實習中，我發(fā)覺自我的分析解決問題的本事得到了很好的鍛煉和培養(yǎng)，為未來走向工作崗位做好思想準備。減輕地震時地基不均勻沉降對房屋的影響。減小墻的自由長度，提高墻體的穩(wěn)定性 。 在地震區(qū)，圈梁的主要作用有增強縱、橫墻的連結，提高房屋整體性 。在砌體結構房屋中設置圈梁能夠增強房屋的整體和空間剛度，防止由于地基示均勻沉降或較大振動荷載。 按梁的常見支承 方式可分為：簡支梁、懸臂梁、一端簡支另一端固定梁、兩端固定梁、連續(xù)梁?？拐鹂p是為使建筑物較規(guī)則，以期有利于結構抗震而設置的縫，基礎可不斷開。 若建筑物平面尺寸過長，因熱脹冷縮的緣故，可能導致在結構中產(chǎn)生過大的溫度應力，需在結構必須長度位置設縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。或因地基壓縮性 差異較大，等可能使地基發(fā)生不均勻沉降時，都需要設縫將結構分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結構中產(chǎn)生額外的應力，該縫就是 “ 沉降縫 ” 。 沉降縫是為克服結構不均勻沉降而設置的縫。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。 變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。所以并不 是真正意義上的縫，而應當是一個面。 受到施工工藝的限制，按計劃中斷施工而構成的接縫，被稱為施工縫?？缍缺容^大的梁，如果不設置墻垛或墊塊，也應有構造柱。樓梯間四角設置。 這種結構是在框架結構中布置必須數(shù)量的剪力墻，構成靈活自由的使用空間，滿足不一樣建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度，框剪結構的受力特點，是由框架和剪力墻結構兩種不一樣的抗側力結構組成的新的受力形式，所以它的框架不一樣于純框架結構中的框架，剪力墻在框剪結構中也不一樣于剪力墻結構中的剪力墻。我們所參觀的兩個施工工地都采用的是剪力結構。以下是我的實習報告。 建筑工程實習報告參考精選篇 4 經(jīng)過建筑工程實習，讓我受益匪淺，很多在理論上的知識在現(xiàn)實中呈此刻我眼前，并初步了解了房屋的構造組成、構造原理及構造方法。 磚墻的轉角處和交接處應同時砌起，對不能同時砌而必須留搓時，應砌成斜搓，斜搓長度不下于斜搓高度的 2／ 3 不同干密度和強度的等級的加氣混凝土不應混砌，但在墻底﹑墻頂局部采用小塊實心磚和多孔磚砌筑不視為混砌。 砌筑過程中要做好預留，預埋工作，不得事后鑿打。 梁下﹑墻頂磚砌筑：與梁的接觸待氣磚砌筑完后一星期后采用灰砂磚斜砌頂緊。鋪漿后立即放置砌塊，要求一次找平。 基層處理：將砌筑加氣磚墻體根部的混凝土梁﹑柱的表面清潔干凈用砂漿找平，拉線，用水平尺檢查其平整度。通過實踐學習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養(yǎng)我們獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。在向工人學習時，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風。培養(yǎng)我們的團隊合作 問題，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。 實習目的 實習是教學與建筑工程實際相結合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。在實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，可 增強專業(yè)技能，鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論去獨立分析 和解決實際問題的能力，把理論和實際結合起來提高實踐動手 能力，為之后走上社會打下了一定基礎。 實習定位 對我們建筑系學生來說，崗位實習是一個很好的鍛煉機會，也 是很好的體現(xiàn)自身價值的機會。 ” 建筑工程實習報告參考精選篇 3 ____ 職 業(yè) 技