【摘要】對頂角學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解對頂角的概念,會(huì)在圖形中認(rèn)識(shí)對頂角2、理解對頂角的性質(zhì),經(jīng)歷在數(shù)學(xué)活動(dòng)中探索對頂角性質(zhì)的過程,發(fā)展有條理的思考與表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、了解對頂角的含義,在圖形中能找到對頂角。2、簡單了解對頂角的性質(zhì)。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課如圖,公路AB和公路CD相交于點(diǎn)O,如果把兩條公路看
2024-11-23 20:50
【摘要】對頂角一、教與學(xué)目標(biāo):1、了解對頂角的概念,會(huì)在圖形中識(shí)別對頂角。2、理解對頂角的性質(zhì),根據(jù)“對頂角相等”樹立等角轉(zhuǎn)化的思想。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生經(jīng)歷在數(shù)學(xué)活動(dòng)中探索對頂角性質(zhì)的過程,發(fā)展學(xué)生有條理的思考與表達(dá)能力。二、教與學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):對頂角的概念和性質(zhì)三、教與學(xué)方法:自主探究、合作交流。四、
2024-11-23 20:48
【摘要】對頂角【課堂重點(diǎn)】1、如圖,兩條直線AB、CD交于點(diǎn)O,形成了4個(gè)角:∠AOC、∠AOD、∠BOC、∠BOD.考慮∠AOC和∠BOD,它們有一個(gè)公共頂點(diǎn)O,沒有公共邊,像這樣的兩個(gè)角叫做對頂角.圖中除了∠AOC和∠BOD是對頂角還有沒有其它的對頂角?注:(1)對頂角指的是2個(gè)角
2024-12-13 03:59
【摘要】石堆學(xué)校劉潔學(xué)習(xí)目標(biāo):,能在圖形中辨認(rèn)對頂角。。。重點(diǎn):對頂角的定義及性質(zhì)。難點(diǎn):。。思考:在兩條直線相交所得的四個(gè)角中,每兩個(gè)角在頂點(diǎn)、邊上各有什么特點(diǎn)?(小組討論)ABCD4321)O如何辨別對頂角:(1)是不是兩條直線相交所成
2024-12-12 09:59
【摘要】對頂角教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解對頂角的概念,會(huì)在圖形中識(shí)別對頂角;過程與方法教具直觀演示法啟發(fā)引導(dǎo),嘗試探究。情感態(tài)度價(jià)值觀經(jīng)歷在數(shù)學(xué)活動(dòng)中探索對頂角活動(dòng)的過程,發(fā)展有條理的思考與表達(dá)能力。學(xué)法引導(dǎo)課標(biāo)要求理解對頂角的性質(zhì);會(huì)應(yīng)用對頂角的性質(zhì)解決簡單的角的計(jì)算問題重
2024-12-13 01:05
【摘要】同位角學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出相交線和角的過程。2、以兩條直線相交所形成的四個(gè)角為知識(shí)基礎(chǔ),進(jìn)一步研究兩條直線被第三條直線所截成八個(gè)角,能根據(jù)圖形特征識(shí)別同位角、內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角。重難點(diǎn):能根據(jù)圖形特征識(shí)別同位角、內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角。學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)舊知1、角的定義2,、兩條直線CD和EF相交,能形成具
2024-11-23 20:51
【摘要】ADBCO對頂角學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解對頂角概念的意義,掌握對頂角的性質(zhì)。2、能綜合運(yùn)用對頂角、角平分線、互余、互補(bǔ)的性質(zhì),解決簡單的角度計(jì)算問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn):對頂角的概念和性質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn):對頂角性質(zhì)的應(yīng)用。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航:1、對頂角的概念如下圖,公路AB與CD相交于點(diǎn)O。如果把兩條公路
2024-12-13 11:26
【摘要】【知識(shí)回顧】y=-2x+6與y=3x+1是什么函數(shù)關(guān)系式?怎樣畫它們的圖象?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、初步理解二元一次方程和一次函數(shù)的關(guān)系,探索兩個(gè)一次函數(shù)圖象的交點(diǎn)與對應(yīng)的二元一次方程組的解之間的聯(lián)系。2、經(jīng)歷用畫圖象的方法解二元一次方程組的過程,會(huì)用一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的解。3、能利用一次函數(shù)的圖象,確定一
【摘要】角的度量命題人:單寶杰學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)度、分、秒,會(huì)進(jìn)行他們之間的簡單換算,并通過角度比較角的大小。2、了解直角、銳角、鈍角的概念,會(huì)用量角器度量一個(gè)角的大小,并判斷它是直角、銳角還是鈍角。3、會(huì)用筆算和計(jì)算器計(jì)算兩個(gè)角度的和、差。4、了解余角和補(bǔ)角,會(huì)判斷兩個(gè)角的互余和互補(bǔ)關(guān)系,認(rèn)識(shí)余角和補(bǔ)角的性質(zhì)。學(xué)習(xí)重
2024-12-09 02:10
【摘要】圖像的妙用一、教與學(xué)目標(biāo):1、能說出二元一次方程與一次函數(shù)的關(guān)系2、會(huì)畫一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解.3、能利用二元一次方程組求一次函數(shù)的的關(guān)系式。4、通過思考和操作,培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和能力.二、教與學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):教與學(xué)目標(biāo)1、4難點(diǎn):教與學(xué)目標(biāo)2、3三、教與學(xué)方法
2024-11-23 23:44
【摘要】1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實(shí)際操作,探索平行線的性質(zhì),并通過說理,認(rèn)識(shí)平行線的性質(zhì)。2.運(yùn)用平行線的性質(zhì),解決與“三線八角”有關(guān)的計(jì)算問題。、推理、交流等活動(dòng),發(fā)展空間觀念、有條理的思考和語言表達(dá)能力。重難點(diǎn):理解平行線的性質(zhì),并能進(jìn)行一定的說明和相關(guān)的計(jì)算。學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、畫直線AB、CD,被直線E
【摘要】平行線的判定教材分析:圖形的判定與圖形的性質(zhì),是分類研究幾何圖形時(shí)必須解決的兩個(gè)基本問題.“判定”是確定圖形的形狀或?qū)D形歸類.判定兩條直線具備一定的條件時(shí),就可以判定這兩條直線屬于平行線.在平行線的性質(zhì)中平行是前提,而在平行線的判定中,平行是結(jié)論.教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生加以區(qū)分.學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能:1.能準(zhǔn)確說出平行線的三個(gè)判定方法.
2024-12-12 18:53
【摘要】平面直角坐標(biāo)系學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)并能正確畫出直角坐標(biāo)系,理解平面內(nèi)點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的意義2、在給定的直角坐標(biāo)系中會(huì)根據(jù)點(diǎn)的坐標(biāo)找出它的位置、由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo);3、經(jīng)歷畫坐標(biāo)系、描點(diǎn)、連線、看圖以及由點(diǎn)找坐標(biāo)等過程,豐富活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)合作交流意識(shí),體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想.學(xué)習(xí)重點(diǎn):平面直角坐標(biāo)系的畫法,由點(diǎn)的位置寫出它
2024-12-09 07:31
【摘要】平行線和它的畫法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解平面內(nèi)兩條直線平行的定義和表示方法。2.結(jié)合生活實(shí)際,直觀認(rèn)識(shí)平行線,揭示平行線的本質(zhì)特征,能用數(shù)學(xué)工具畫平行線。3.了解“經(jīng)過直線外一點(diǎn)能且只能畫一條直線與已知直線平行”的結(jié)論。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、平行線的定義,畫法。2、“經(jīng)過直線外一點(diǎn)能且只能畫一條直線與已知直線平行”的結(jié)論。教學(xué)過
2024-11-23 23:47
【摘要】3x-y=-1圖象的妙用學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步理解二元一次方程與一次函數(shù)關(guān)系,探索兩個(gè)一次函數(shù)的圖象的交點(diǎn)與對應(yīng)的一次方程組的解的聯(lián)系。2、經(jīng)歷用畫圖象的方法解二元一次方程組的過程,會(huì)用一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的解。3、能利用一次函數(shù)的圖象,確定一次函數(shù)的表達(dá)式。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):掌握圖象法解二元一次方程學(xué)習(xí)過程