反思收獲幼師心得體會總結(jié)(優(yōu)秀8篇)(參考版)
2024-09-02 11:29本頁面
【正文】 這一天的活動在愉快的氣氛中結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中，能夠說，為了讓孩子們能開心度過 ” 六一 ” 節(jié)，我們每一位老師都很辛苦，但看到孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我覺得我們是值得的。 歡樂的時刻總是那么短暫，雖然我們的孩子帶著稚氣他們的表演也比不上專業(yè)演員，但在我們逸夫小學所有老師的心目中他們是最棒的，因為他們敢于上臺勇于展現(xiàn)自己，這也就到達了我們的目的。還有其他一些大合唱、小組唱等節(jié)目很精彩。四年級的符永濤、符婉倩等幾個同學，去年曾參加 “ 慶新年 ” 的活動有了一些經(jīng)驗，這次幾個小家伙竟然自改、自導、自排、自演童話劇《美麗的珍珠項鏈》，符婉倩把 淘氣、任性、嬌氣的小公主主角演繹得十分逼真。 我們班的節(jié)目資料多樣、精彩紛呈，小演員們的表演也極為精彩。 一、講話 家委會主任龔小芮的媽媽做了講話，出入對孩子們鼓勵外還給孩子們帶來自己烘烤的餅干。整個教師充滿著歡快的氣息?；顒拥男问蕉鄻印①Y料豐富，既活躍了節(jié)日的氣氛，又讓孩子們從中受到了教育的熏陶，培養(yǎng)了孩子們對兒童節(jié)的喜愛之情。 反思收獲幼師心得體會總結(jié)篇 8 六月的鮮花分外香、六月的陽光無限好，在這充滿色彩、充滿陽光的日子里，我們又迎來了第 61 個 ”六一 ” 國際兒童節(jié)。 在今后的教育教學活動中，我一定要做到用愛的目光關注孩子，用愛的微笑迎接孩子，用愛的細節(jié)感染孩子。 如何讓家長走出教育教學誤區(qū)，我們可以通過開家長會的形式向家長講解科學的教育方法，讓家長知道如何看待幼兒的發(fā)展，如何評價幼兒園和幼兒教師的工作，經(jīng)常邀請家長參加 “ 家長開放日 ” 活動，讓家長觀看幼兒園的一日生活，了解幼兒園的課程，了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解教師的辛苦 工作，促使家長對幼兒教師的職業(yè)有一個全面的認識，真正意義上做到家園共育。 這次培訓讓我記憶猶新的就是縣幼兒園范老師所上的課 “ 如何防止幼教的小學化 ” ，是的，我們農(nóng)村的大多數(shù)家長往往以孩子在園識多少字、會拼多少拼音、會背幾首古詩等來衡 量孩子的在園成果，他們往往不理解我們的工作成果，這就要我們教師去做家長的工作，及時與家長溝通，真正意義上做到 “ 家園共育 ” 。因為我們對孩子的愛，是一種只講付出，不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。 作為一名小班的老師，很深刻地意識到職責的艱辛，我們要把我們的愛給孩子，用豐富的知識和技能，寬容的 愛去感染他們，為孩子打開一扇扇窗戶，讓孩子看到一個色彩斑斕的新世界。 迎接我的也將是新的學期，我相信自己本著對這份職業(yè)的愛和執(zhí)著，會有更多的希望等著我的 ?? 反思收獲幼師心得體會總結(jié)篇 7 今年我有幸參加了 __縣組織的幼兒教師崗位培訓，聽取了多位專家及縣優(yōu)秀教師的知識講座，讓我受益匪淺。因為年輕，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學活動，認真寫好活動設計，爭取上好每節(jié)活動課?，F(xiàn)在家長很放心的把孩子交給我們了。現(xiàn)在，我們班的孩子大部分都學會了自己穿鞋子。我們班的孩子都很小，每天放學時，我和劉老師都要幫助幼兒一個一個的整理衣服褲子。開始接觸 家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，于是我和劉老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。 對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調(diào)皮的孩子，我們班也是如此，羅干便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經(jīng)常給我惹 “ 麻煩 ” ，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。還有我們班的柳雨捷從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許 多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了幫我早讀書 。 二、和孩子的相處，看孩子的成長 這學期最大的收獲是認識了 __個可愛的孩子， 我們通過一個學期的相處，從他們一開始對你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是 “ 付出得到了回報。認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。 一、政治思想方面 堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。 反思收獲幼師心得體會總結(jié)篇 6 轉(zhuǎn)眼一學期結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。沒有枯燥無味的說教，只有真心實意的對話和交流的環(huán)境 !幼兒的知識從何而來 ?在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應有的知識。作為教師的我們必須為他們營造，沒有高高在上的權(quán)威，只有維護集體而必須具有的規(guī)則
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