高中數(shù)學(xué)234平面向量共線的坐標(biāo)表示素材2新人教a版必修4(參考版)

【摘要】2.平面向量共線的坐標(biāo)表示命題方向1三點共線問題例1.O是坐標(biāo)原點，OA→＝(k,12)，OB→＝(4,5)，OC→＝(10，k)．當(dāng)k為何值時，A、B、C三點共線？[分析]由A、B、C三點共線可知，AB→、AC→、BC→中任兩個共線，由坐標(biāo)表示的共線條件解方

2024-11-23 20:38

高中數(shù)學(xué)234平面向量共線的坐標(biāo)表示素材1新人教a版必修4(參考版)

【摘要】平面向量共線的坐標(biāo)表示一、求點P分有向線段所成的比的幾種求法(1)定義法:根據(jù)已知條件直接找到使PP1=λ2PP的實數(shù)λ的值.例1已知點A(-2,-3),點B(4,1),延長AB到P,使|AP|=3|PB|,求點P的坐標(biāo).解：因為點在AB的延長線上,P為AB的外分點,所以AP=λPB,λ0

2024-11-23 17:32

高中數(shù)學(xué)234平面向量共線的坐標(biāo)表示學(xué)案新人教a版必修4(參考版)

【摘要】平面向量共線的坐標(biāo)表示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解用坐標(biāo)表示的平面向量共線的條件．2．能根據(jù)平面向量的坐標(biāo)，判斷向量是否共線．3．掌握三點共線的判斷方法．【學(xué)法指導(dǎo)】1．應(yīng)用平面向量共線條件的坐標(biāo)表示來解決向量的共線問題優(yōu)點在于不需要引入?yún)?shù)“λ”，從而減少了未知數(shù)的個數(shù)，而且使問題具有代數(shù)化的特點、程序

2024-11-23 20:38

高中數(shù)學(xué)234平面向量共線的坐標(biāo)表示課時跟蹤檢測新人教a版必修4(參考版)

【摘要】【優(yōu)化指導(dǎo)】2021年高中數(shù)學(xué)平面向量共線的坐標(biāo)表示課時跟蹤檢測新人教A版必修4考查知識點及角度難易度及題號基礎(chǔ)中檔稍難向量共線的判定1、2、310由向量共線求參數(shù)56、7、8向量共線的應(yīng)用49111．已知m，n∈R，向量a＝(2m＋1，m＋n)與b＝

2024-12-12 20:21

高中數(shù)學(xué)234平面向量共線的坐標(biāo)表示課件新人教a版必修4(參考版)

【摘要】第二章平面向量平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示平面向量共線的坐標(biāo)表示1．通過實例了解如何用坐標(biāo)表示兩個共線向量，以及兩直線平行與兩向量共線的判定．(易混點)2．理解用坐標(biāo)表示的平面向量共線的條件，并會應(yīng)用．(重點)3．會根據(jù)平面向量的坐標(biāo)判斷向量是否共線．(難點)1．平面向量共線的坐標(biāo)表示2

2024-11-23 19:09

學(xué)年高中數(shù)學(xué)第2章平面向量234平面向量共線的坐標(biāo)表示課件新人教a版必修4(參考版)

【摘要】第一頁，編輯于星期六：點三十三分。,2.3.4平面向量共線的坐標(biāo)表示,第二頁，編輯于星期六：點三十三分。,,登高攬勝拓界展懷,課前自主學(xué)習(xí),第三頁，編輯于星期六：點三十三分。,第四頁，編輯于星期六：點...

2024-10-22 18:49

新人教版必修4高中數(shù)學(xué)234平面向量共線的坐標(biāo)表示練習(xí)題(參考版)

【摘要】§2．平面向量共線的坐標(biāo)表示【學(xué)習(xí)目標(biāo)、細(xì)解考綱】1、在理解向量共線的概念的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用坐標(biāo)表示向量共線的條件。2、利用向量共線的坐標(biāo)表示解決有關(guān)問題?！局R梳理、雙基再現(xiàn)】1、兩向量平行（共線）的條件若//(0)abb?則存在唯一實數(shù)使//ab?；反之，存在唯一實數(shù)?。使//

2024-12-04 13:46

高中數(shù)學(xué)232平面向量的正交分解及坐標(biāo)表示素材新人教a版必修4(參考版)

【摘要】平面向量的正交分解及坐標(biāo)表示一、三角形三條中線共點的證明圖10如圖10所示,已知在△ABC中,D、E、L分別是BC、CA、AB的中點,設(shè)中線AD、BE相交于點P.求證:AD、BE、CL三線共點.分析:欲證三條中線共點,只需證明C、P、L三點共線.解:設(shè)AC=a,AB=b,則AL

2024-11-23 17:32

高中數(shù)學(xué)242平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示、模、夾角素材1新人教a版必修4(參考版)

【摘要】平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示、模、夾角一、|a2b|≤|a||b|的應(yīng)用若a=(x1,y1),b=(x2,y2),則平面向量的數(shù)量積的性質(zhì)|a2b|≤|a||b|的坐標(biāo)表示為x1x2+y1y2≤2212122222121)(yyxxyxyx????≤(x12+y12)(x22+y22).不等式(x1x2

2024-12-09 06:47

新人教b版高中數(shù)學(xué)必修4223用平面向量坐標(biāo)表示向量共線條件(參考版)

【摘要】復(fù)習(xí)1、平面向量基本定理的內(nèi)容是什么？2、什么是平面向量的基底？如果e1,e2是同一平面內(nèi)的兩個不共線的向量，那么對于這一平面內(nèi)的任一向量a，有且只有一對實數(shù)λ1,λ2使得a=λ1e1+λ2e2平面向量基本定理:不共線的平面向量e1,e2叫做這一平面內(nèi)所有向量的一組基底.

2024-11-21 17:33

高中數(shù)學(xué)232-233平面向量的正交分解及坐標(biāo)表示平面向量的坐標(biāo)運算習(xí)題2新人教a版必修4(參考版)

【摘要】平面向量的正交分解及坐標(biāo)表示平面向量的坐標(biāo)運算1．下列說法正確的有()①向量的坐標(biāo)即此向量終點的坐標(biāo)．②位置不同的向量其坐標(biāo)可能相同．③一個向量的坐標(biāo)等于它的終點坐標(biāo)減去它的始點坐標(biāo)．④相等的向量坐標(biāo)一定相同．A．1個B．2個C．3個D．4個解析：向量的坐標(biāo)是其終點坐標(biāo)減去起點對

2024-11-23 17:32

高中數(shù)學(xué)-平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示-第3課時-平面向量共線的坐標(biāo)表示課件-新人教a版必修(參考版)

【摘要】?1．平面向量共線的坐標(biāo)表示?設(shè)a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，則a∥b?.?2．下列各組向量中，共線的是?()?A．a(chǎn)＝(－1,2)，b＝(3,5)?B．a(chǎn)＝(1,2)，b＝(2,1)?C．a(chǎn)＝(2，－1)，b＝(3,4)?D．a(chǎn)＝(－2,1

2025-08-08 18:26

高中數(shù)學(xué)232-233平面向量的正交分解及坐標(biāo)表示平面向量的坐標(biāo)運算教案新人教a版必修4(參考版)

【摘要】課題坐標(biāo)的標(biāo)示及運算教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解平面向量的正交分解，掌握向量的坐標(biāo)表示．過程與方法掌握兩個向量和、差及數(shù)乘向量的坐標(biāo)運算法則．情感態(tài)度價值觀正確理解向量坐標(biāo)的概念，要把點的坐標(biāo)與向量的坐標(biāo)區(qū)分開來．重點溝通向量“數(shù)”與“形”的特征，使向

2024-11-23 17:32

高中數(shù)學(xué)25平面向量應(yīng)用舉例素材新人教a版必修4(參考版)

【摘要】平面向量應(yīng)用舉例命題方向1向量在平面幾何中的應(yīng)用例1求證：直徑所對的圓周角為直角．[分析]本題實質(zhì)就是證明AB→2BC→＝0.[證明]設(shè)AO→＝a，OB→＝b，則AB→＝a＋b，OC→＝a，BC→＝a－b，|a|＝|b|.

2024-11-23 19:09

高中數(shù)學(xué)232-233平面向量的正交分解及坐標(biāo)表示平面向量的坐標(biāo)運算學(xué)案新人教a版必修4(參考版)

【摘要】平面向量的坐標(biāo)運算學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解平面向量的正交分解，掌握向量的坐標(biāo)表示．2．掌握兩個向量和、差及數(shù)乘向量的坐標(biāo)運算法則．3．正確理解向量坐標(biāo)的概念，要把點的坐標(biāo)與向量的坐標(biāo)區(qū)分開來．【學(xué)法指導(dǎo)】1．向量的正交分解是把一個向量分解為兩個互相垂直的向量，是向量坐標(biāo)表示的理論依據(jù)．向量的坐標(biāo)表示

2024-11-23 17:41

高中數(shù)學(xué)234平面向量共線的坐標(biāo)表示素材2新人教a版必修4(留存版)

高中數(shù)學(xué)234平面向量共線的坐標(biāo)表示素材2新人教a版必修4-文庫吧

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高中數(shù)學(xué)234平面向量共線的坐標(biāo)表示素材2新人教a版必修4(已修改)