【正文】 年輕，是我們的資本！奮斗，是我們永恒的追求！ 我的演講完畢，謝謝大家！ 。奮斗應(yīng)該在不甘寂寞中周而復(fù)始，只有這樣，你的生命之旅才會(huì)留下清晰的腳印。更多的時(shí)候，我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自 己的問候驅(qū)散跋涉的 `疲頓。 也許那些在落葉上寫詩的心情會(huì)漸漸老去，也許成長要以孤獨(dú)作為代價(jià)，逝去的日子無非給我們一個(gè)把握今天的啟示。放手去追求吧！有句話說得好： “ 人的生命是在他停止追求的那一刻結(jié)束的。人生短暫，白駒過隙，擁有生命是一種的幸運(yùn)，帶著奮斗上路，才會(huì)讓生命閃耀光彩！ 所 以，還在猶豫徘徊的同學(xué)，請邁開你的腳步，往前走吧！不用去管是否會(huì)成功。 生命的主流，應(yīng)該是水不停歇的奮斗而不是等待。 “ 不屑今天，等待明天， ” 的觀望態(tài)度，會(huì)像一條肆無忌憚的蛀蟲一樣，吞噬我們的心靈，吞噬我們頭腦中的時(shí)間緊迫感，蛀空我們謀求上進(jìn)的靈魂。莎士比亞說過： “ 在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字，現(xiàn)在。于是，我們選擇無謂的等待。腦海中又浮現(xiàn)那句話： “ 幾乎沒有人能感覺到青春正在逝去，而幾乎所有人都能感覺到青春已經(jīng)逝去。 今天，當(dāng)我再一次站到鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時(shí)代的那種純真。因?yàn)榱呦啻?，所以，我們有時(shí)候會(huì)停止奮斗的腳步。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。于是，一股失落涌上心頭，因?yàn)槲覀兊纳畷鄙倭送暾臅?，我們無能為力，光陰的沉淀使我們不再年輕。 青春過于美好，于是我們盡情享樂，盡情揮霍。讓我們尋找心中的夢想。他會(huì)多向往，多平靜自己的內(nèi)心，就是享受自己應(yīng)該追求的夢想，享受追夢的過程，讓自己的內(nèi)心感受到青春的 “ 美好 ” 。 享受夢想，讓青春綻放。在時(shí)間的深處，輕輕把握人生的交集，等待花開。左手記憶，右手生活，遇見該遇見的，擁有能擁有的，珍惜該珍惜的。年輕人喜歡把夢想放在心里，讓夢想勇敢綻放。 五彩繽紛的世界陌生又陌生，伴隨著人們無限的遐想和憧憬。如果你邁出這一步， 就會(huì)有第二步和第三步。 ” 成功的花朵需要汗水、淚水甚至鮮血來滋潤。既然過去的悲傷無法追溯，未來的 .愿望也難以觸及，那為什么不用自己的夢想，將青春演繹到極致的真實(shí)與純粹？ 風(fēng)華是流沙，衰老是一段時(shí)間。不懼艱難困險(xiǎn)，敢于拼搏，志比云天 ! 高中要要高考拼搏，青春要無悔。它也許是你人生的一處一站。青春就是出生在成長季節(jié)的那片生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。青，是綠色，是生命的顏色 。應(yīng)當(dāng)綻放 ! 我們生活在一個(gè)靚 麗的季節(jié)，一個(gè)充滿青春活力的時(shí)代。這樣的花樣年華，怎能過于膽怯 ?怎能不滿懷勇氣大膽去闖 ?我的青春，需要激情 。青春無言，難道我就這樣傻傻地沉默著，并在這沉默中平白無故地消耗掉我所有的青春嗎 ?不，于是，我已然選擇在沉默中爆發(fā) !青春應(yīng)是鮮活的，充滿激情的。恰恰相反，那是對自 己的尊重。盤旋在自己的緯度里，卻做著另一個(gè)緯度的夢 mdash。在青春的緯度里。 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。 ”用激情迎接日出，讓朝陽為自律、為青春喝彩。 同學(xué)們，今天我們以十四中為榮，明天十四中以我們?yōu)闃s。清晨，早點(diǎn)起床，按時(shí)自習(xí)，把作業(yè)做好，課前做好準(zhǔn)備，把筆記重新鞏固 。 同學(xué)樣，難道我們不想嗎 ?我們要做一個(gè)有用的人，我們做不到嗎 ?我們一定能，一定行。 “ 無規(guī)矩不成方圓。 青春是美麗的花兒，自律是精心的呵護(hù)。 我很欣賞《烈火青春》里的一句話： “ 青春就是要讓火來燒。 讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天空，讓年輕的夢沒有終點(diǎn)。我們驕傲，那是因?yàn)槲覀円龅氖且环萑松蠲赖拇鹁?。我，你，還有他們，所有的寒窗苦讀的學(xué)子都在追逐著同樣的夢 。沒有自律，青春是野草，有了自律，青春是盛開的牡丹，嬌艷芬芳。 我們都知道：青春是美麗的，好比朝陽。同學(xué)們，給自己一個(gè)目標(biāo)，讓青春為它燃燒。有的同學(xué)打了退堂鼓，有的同學(xué)卻堅(jiān)強(qiáng)的挺過來，他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 同學(xué)們，我們按時(shí)作息，積極學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)不恥下問，這是對自己的負(fù)責(zé)。 來到十四中，我們求知若渴。 ” 來到十四中，父母希望我們快樂的健康的成長，要健康，要快樂，唯有自律的養(yǎng)成。水，激石剛鳴；人，激志則宏。 但是，這個(gè)夢想偉大而美好，作為清中的教師，應(yīng)該有必須有這樣的夢想。我把那么多孩子送進(jìn)大學(xué)，卻把我的兒子送到千里之外去打工。 這個(gè)夢還關(guān)聯(lián)著自責(zé)，兒子輟學(xué)一年了，他聰明老實(shí)，有著良好的音樂天賦，可我竟沒能讓他讀完高中。那個(gè)女生，找我認(rèn)錯(cuò)，抱著我的手哭了，她說沒想到我會(huì)堅(jiān)持不放手，她說以后再也不會(huì)在課堂上看課外書。 半月前的一天上午第二節(jié)課，還有老師在教室里聽我的課，一個(gè)學(xué)生正在爬黑板，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生在看小說，我走過去，抓住了書，她也按住了書，發(fā)現(xiàn)不如我力氣大，竟然低頭咬住了我的手，持續(xù)了十幾秒鐘，她放手了，我手上深深的兩排牙印，一會(huì)就發(fā)黑了，一直到下午，那個(gè)地方，還凹凸不平。我們還有一個(gè)更大的夢想，那就是讓清中騰飛，讓學(xué)校揚(yáng)名，讓每一個(gè)老師為自己是清河中學(xué)的一員，感到更驕傲更自豪！這也折射著我們一個(gè)普普通通的教師的教育興縣強(qiáng)國之夢！每一位清中人都在為著這個(gè)夢想不遺余力地奮斗著，我們堅(jiān)信：這個(gè)夢可以實(shí)現(xiàn)，一定能夠?qū)崿F(xiàn)！ 然而這個(gè)夢想還包含著更多的意味。因?yàn)楫?dāng)我晚上 10 點(diǎn)多一身疲憊回到家，看到門口為我亮的燈，既感到溫暖更充滿歉意；因?yàn)槲乙蚕肽艹Ｓ袝r(shí)間和朋友開心地相聚；因?yàn)槲也辉赣捎诨丶姨?，想給母親量血壓時(shí)她已經(jīng)睡著；因?yàn)槲遗聻槎⒃缱粤?xí)天還不亮在環(huán)城路上遇到的在我左右 “ 嗷嗷 ” 叫著跟出老遠(yuǎn)的如果不是迎面有車過來就會(huì)讓我遭遇危險(xiǎn)的那頭健壯的藏獒。生命因?yàn)橛辛瞬粩嗟刈非?，不斷地爭取，不斷地奮斗，才變得愈加精彩，奮斗的精神就像靈魂般注入身體，使生命不只是一副空虛的軀殼，使那充滿靈性的生命積蓄著無限的可能。身為一舞蹈演員，失去了雙腿就像失去了生命。當(dāng)一個(gè)人在為他所遭經(jīng)的挫折而感嘆是“ 命中注定 ” 時(shí)，卻不知在世界的某個(gè)角落已經(jīng)迸發(fā) 出一道耀眼的火花，那是奇跡的火花 !奇跡需要?jiǎng)?chuàng)造，創(chuàng)造需要奮斗，奮斗是生命存在永恒不變的定律，正如安徒生所說：凡是能沖上去，能散發(fā)出來的焰火，都是美麗的。有人說，每個(gè)生命都是上帝創(chuàng)造出來的天使，這些 “ 小天使 ” 在他們呱呱墜地時(shí)，就意示著他們存在于這個(gè)世界，這個(gè)世界也因他們的存在而變得不一般， “ 天使 ” 們會(huì)竭盡他們的所能，來證明他們的存在不是純粹地在世界人口上 “ 加一筆 ” ，而是會(huì)使這個(gè)原本繽紛多彩的世界因他們的努力而更添魅力。 —— 題記 生命，聽起來是一個(gè)多么神圣而又充滿活力的名詞。 以青春為題的演講稿原創(chuàng)篇 15 生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，我們被它所迷惑，常去停留觀賞，或去咀嚼它，卻不知前面有更加美麗的豁然開朗的大道。如果因?yàn)槟阋粋€(gè)人的過錯(cuò)而波 及到了全班，你不覺得內(nèi)疚嗎 ?大道理我不多說，大家心里都明白應(yīng)該怎么做，但為什么做不到呢，只因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩、一時(shí)的失控嗎 ?我希望，這個(gè)學(xué)期，我們可以申報(bào)特色班。其實(shí)，我也不想再次提起，因?yàn)槲抑?，大家已?jīng)聽煩了，聽膩了，并且都知道應(yīng)該怎么做，但就是做不到。我們的特色是：活潑自律，但由于我們做的還不夠，所以一直沒有申報(bào)。他還說， “ 要相信你的最好成績，因?yàn)槟鞘悄愕诌_(dá)過的境界，如果你相信它，那么你一定會(huì)重新抵達(dá)那里 ” ，還有 “ 不必在意某一次偶 然的失敗，因?yàn)槿绻阍诤踹@次失常，就是相信了它，它將會(huì)成為你消極的預(yù)言，讓你重演。他說，心理學(xué)上有一個(gè)名詞，叫 “ 自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言 ” ，意思是，如果相信自己行，你最后就能行 。講述的是一個(gè)高中生，高二下學(xué)期考試全班排名 29(并非失手 )，而經(jīng)過一年的奮斗，在高三最后一次模擬考試與高考當(dāng)中，都奪得了全班第一名。于是，他們把全部心思都放在了數(shù)學(xué)這一科身上，力爭在這一領(lǐng)域創(chuàng)出自己的一片天地，因而放棄了其他的科目。當(dāng)然，有這個(gè)問題的同學(xué)應(yīng)該只是小部分，但這個(gè)問題較其他班更容易在 __班發(fā)生。在教室 里，可以輕易地看見同學(xué)們埋頭苦干的身影，也能聽見為一個(gè)問題爭論不休的聲音 ?? 但是， “ 沒有最好，只有更好 ” ，在知識的海洋里，我們永不滿足。忘記曾經(jīng)的成功與失敗，我們只需把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心，讓曾經(jīng)的輝煌激勵(lì)我們，過去的失敗只是為了襯托未來的成功。當(dāng)我們看著東方的第一抹朝陽時(shí)，是否應(yīng)該檢查一下自己：我的夢是否依然，我的心是否依舊飛揚(yáng) ?我們曾經(jīng)擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶 。歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動(dòng)聽 。李大釗先生曾經(jīng)說過：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因?yàn)槿祟愖罡叩挠?，就是時(shí)時(shí)創(chuàng)造生活。 以青春為題的演講稿原創(chuàng)篇 14 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位青年朋友們： 大家好 ! 時(shí)光輪回，萬物更新。走進(jìn)了高三，生活不再如以前一般輕松；走進(jìn)了 高三，日子也多了一比疲憊。已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年。又一次為這個(gè)時(shí)刻而感到驕傲和自豪。所以，要用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。 為 春雨掉淚；也不再滿不在乎于地?fù)]退夏日的艷陽，不再為落葉傷感。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。遨游知識海洋，一起編織夢想；飄雨的季節(jié)里，用心情的音符譜寫青春悅耳的篇章！任前方荊棘叢生我將持之以恒。還有我流逝著的青春。旦有人認(rèn)為 “ 與世無爭，恬淡一生 ” 便可無憂無慮的生存，頗有要把老莊的無為 ” 思想發(fā)揚(yáng)光大之勢。但是水手何懼驚濤駭浪，樵夫何怕荊棘深澗，只要我把準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，頭頂?shù)年柟庖欢ㄊ菭N爛的 曾幾何時(shí)，然而。 時(shí)而展現(xiàn)青春盎然的圖景，青春是一條山路。也有數(shù)不清的幻想之星。泉水叮咚響，綿綿訴說著青春的故事；激蕩時(shí)，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光芒。汗水伴露珠瀟灑，脈搏跳動(dòng)著奔騰的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu)美的旋律！青春用它火一樣的熱忱，全身心地投入，獲得動(dòng)人的笑顏。澎湃著青春的 熱血，偶然間。 以青春為題的演講稿原創(chuàng)篇 13 親愛的老師、同學(xué)們： 大家好！ 洋溢著青春的熱情。同時(shí)注意個(gè)人言行，知禮，誠信，明德，修身，學(xué)會(huì)控制自己，調(diào)整自己，走向社會(huì)、參與實(shí)踐、志愿服務(wù)、公益事業(yè)，以充分展現(xiàn)個(gè)人魅力及個(gè)人修養(yǎng)，這將會(huì)是我們今后就業(yè)中無形的財(cái)富。 最后，把握有限光陰，創(chuàng)造無限人生。 然后，要成為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，好公民，培養(yǎng)高尚且健全人格，以健康的身心迎接困難及挑戰(zhàn)。眾所周知，當(dāng)今時(shí)代 是知識的時(shí)代，唯有有真才實(shí)學(xué)才能在今后日益復(fù)雜的社會(huì)中博得一席之地。大學(xué)生只有將個(gè)人的前途名譽(yù)同國家民族的發(fā)展前途結(jié)合在一起，才能真正的實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，做對社會(huì)有用，對自己無愧的優(yōu)質(zhì)人才。 首先，與時(shí)代一起，與國際接軌，將個(gè)人命運(yùn)同時(shí)代命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。 在大學(xué)生中普遍存在著一些片面抑或極端的思想傾向，而這些傾向桎梏了同學(xué)的思維，抹殺了同學(xué)們的創(chuàng)造力，阻礙了同學(xué)們的進(jìn)步和成功，比如大學(xué)生中的浮躁風(fēng)，機(jī)械思想，極端個(gè)人主義，忽視體育鍛煉等，這些都是遏制人才，殘骸棟梁的兇手。我們當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，繼往開來，與學(xué)校共同發(fā)展，共創(chuàng)輝煌。聚在一塊，