【正文】 。 九、學習進度安排 第一周 Module 1 Feelings and impressions 第二周 Module 2 Experiences 第三周 Module 3 Journey to space 第四周 階段性檢測及復習 第五周 Module 4 Seeing the doctor 繼續(xù)學習現(xiàn)在完成時 第六周 Module 5 Cartoons 第七周 階段性檢測及復習 Revision module A 第八周 Module 6 Hobbies 第九周 Module 7 Summer in Los Angeles 第十周 階段性檢測及復習 第十一周 Module 8 Time off 第十二周 Module 9 Friendship 第十三周 Module10 On the radio 第十四 周 階段性檢測及復習 剩余時間復習、練習及準備期末考試 。 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高課堂的效率。 準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生。 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。 實施 “ 任務(wù)型 ” 的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合運用語言運用能力。 提高學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性。 課堂上盡量使用英語以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。教師組織學生分組討論問題或自編對話表演藝術(shù)。本教材共 10 個模塊，包括兩個復習單元 五、教學方法 教師和學生間的活動。學生用書是教材的核心，它是按模塊編排的，每個模塊六、七頁。 三、學情分析 八年級大部分學生基礎(chǔ)比較差，學習欠主動，對英語的興趣不濃，而且這兩個班基礎(chǔ)薄弱，尖子生少，差生面廣，需要付出很大的努力。通過訓練學生 的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力 。提高學生在交際活動中運用語言的能力。下面就本學期的教學計劃做如下安排： 一、指導思想新 以九年義務(wù)教育教材及《新課程標準》為指導，培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。督促學生大聲朗讀，重視聽說，并讓學生養(yǎng)成善于總結(jié)，查漏補缺，不懂就問的學習習慣。做到關(guān)注學生學習心理的調(diào)整，學習用品是否齊全，帶領(lǐng)學生制定學習目標和學習計劃。 學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，也就成功了一半。每堂課結(jié)束時也留出一個 小問題讓學生思考和討論，使優(yōu)等生有繼續(xù)拔高的機會。 每堂課前五到十分鐘進行復習，對學生情況進行各種形式的檢查，鼓勵學生養(yǎng)成復習的習慣，從復習中加深對知識的理解。 八年級教材內(nèi)容相比七年級難度加大，學生也過了剛?cè)氤踔械男迈r期，一些學生在心理上對學習英語有所松懈，壓力加大，所以激發(fā)和維持學生的學習興趣極其重要。 根據(jù)初中英語新課程標準的要求，結(jié)合學生情況，對教材內(nèi)容進行適當?shù)膭h減和增補，創(chuàng)造性地使用教材，使重點更突出，難點更容易突破，讓學生輕輕松松學好英語。結(jié)合上一學年教八年級的經(jīng)驗和教訓，本學年我將重點做到以下幾點： 第一，統(tǒng)籌安排，有的放矢。 緊張的復習工作即將展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，順利完成復習任務(wù)，讓所有的學生都有不同程度的進步與提高，并為今后的英語學習打下基礎(chǔ)。每個單元根據(jù)復習的內(nèi)容讓學生在自習課上完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。其內(nèi)容是： P6B、P7A、 P12C、 P14B、 P15C、 P20B、 P22A、 P30A、 P31C、 P36B、 P38A、 P46C、 P48B、 P54C、 P56A、 P64B、 P65A、P70A、 P72B、 P80C，只進行口試，成績計入素質(zhì)報告冊。 利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點是課文 3a 的內(nèi)容。 26 號舉行單詞檢測，成績計入素質(zhì)報告冊 。 二、復習的主要策略： 狠抓單詞、短語。具體復習計劃如下： 一、復習的主要目標： 通過每個單 元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。以單元為單位進行復習，每天復習一個單元，注重基礎(chǔ)知識及綜合能力。認真參加評課活動?？己螅嚲矶靸?nèi)完成閱卷，三天內(nèi)完成試卷分析和講評。 (4)考試： 備課組共同參與，商討確定月考試卷，一人主負責，同伴互助把關(guān)。筆頭作業(yè)有抄寫、隨堂小卷子、默寫本訂正、錯題集整理、家默本、筆記本等?？陬^作業(yè)讀、拼、背單詞 。 (2)教案： 充分利用備課，做到三個統(tǒng)一，并且還要根據(jù)各班的具體情況，制定切實可行的教學方案。切實抓好減負增效的工作。開展 “ 分層教學 ” 和 “ 個性化輔導 ” ：針對學生兩級分化比較明顯的情況，對不同程度的學生進行分層教學，程度好的學生進行課外閱讀能力的提高，中等程度的學生進行課本知識的拓展和提高，基礎(chǔ)較差的學生著重強化課本基礎(chǔ)知識的鞏固。教學要做到井然有序。 Writing 結(jié)合 Reading 中的課文來教寫相應(yīng)話題。 Grammar 語法部分可以根據(jù)學情拆分，用聯(lián)系后及時講解的形式落實到位。 Reading 是本單元的重點：詞匯、句型、語法是考試重點，以閱讀教學和任務(wù)型教學法為主，分析課文結(jié)構(gòu)，解析重難點句型，培養(yǎng)學生語篇的分析能力。 本學期教學進度安排 第 12 周：期初調(diào)研測試， Unit1 第 34 周： Unit2 第 56 周： Unit3， Unit4 第 78 周： Unit4，期中復