【正文】 。 九、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排 第一周 Module 1 Feelings and impressions 第二周 Module 2 Experiences 第三周 Module 3 Journey to space 第四周 階段性檢測及復(fù)習(xí) 第五周 Module 4 Seeing the doctor 繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時 第六周 Module 5 Cartoons 第七周 階段性檢測及復(fù)習(xí) Revision module A 第八周 Module 6 Hobbies 第九周 Module 7 Summer in Los Angeles 第十周 階段性檢測及復(fù)習(xí) 第十一周 Module 8 Time off 第十二周 Module 9 Friendship 第十三周 Module10 On the radio 第十四 周 階段性檢測及復(fù)習(xí) 剩余時間復(fù)習(xí)、練習(xí)及準(zhǔn)備期末考試 。 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高課堂的效率。 準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 實施 “ 任務(wù)型 ” 的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言運用能力。 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。 課堂上盡量使用英語以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。教師組織學(xué)生分組討論問題或自編對話表演藝術(shù)。本教材共 10 個模塊，包括兩個復(fù)習(xí)單元 五、教學(xué)方法 教師和學(xué)生間的活動。學(xué)生用書是教材的核心，它是按模塊編排的，每個模塊六、七頁。 三、學(xué)情分析 八年級大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)欠主動，對英語的興趣不濃，而且這兩個班基礎(chǔ)薄弱，尖子生少，差生面廣，需要付出很大的努力。通過訓(xùn)練學(xué)生 的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力 。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。下面就本學(xué)期的教學(xué)計劃做如下安排： 一、指導(dǎo)思想新 以九年義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。督促學(xué)生大聲朗讀，重視聽說，并讓學(xué)生養(yǎng)成善于總結(jié)，查漏補缺，不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)整，學(xué)習(xí)用品是否齊全，帶領(lǐng)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。 學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就成功了一半。每堂課結(jié)束時也留出一個 小問題讓學(xué)生思考和討論，使優(yōu)等生有繼續(xù)拔高的機會。 每堂課前五到十分鐘進(jìn)行復(fù)習(xí)，對學(xué)生情況進(jìn)行各種形式的檢查，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，從復(fù)習(xí)中加深對知識的理解。 八年級教材內(nèi)容相比七年級難度加大，學(xué)生也過了剛?cè)氤踔械男迈r期，一些學(xué)生在心理上對學(xué)習(xí)英語有所松懈，壓力加大，所以激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極其重要。 根據(jù)初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生情況，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減和增補，創(chuàng)造性地使用教材，使重點更突出，難點更容易突破，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好英語。結(jié)合上一學(xué)年教八年級的經(jīng)驗和教訓(xùn)，本學(xué)年我將重點做到以下幾點： 第一，統(tǒng)籌安排，有的放矢。 緊張的復(fù)習(xí)工作即將展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實際出發(fā)，順利完成復(fù)習(xí)任務(wù)，讓所有的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，并為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。每個單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷，給教學(xué)提供反饋信息。其內(nèi)容是： P6B、P7A、 P12C、 P14B、 P15C、 P20B、 P22A、 P30A、 P31C、 P36B、 P38A、 P46C、 P48B、 P54C、 P56A、 P64B、 P65A、P70A、 P72B、 P80C，只進(jìn)行口試，成績計入素質(zhì)報告冊。 利用好早自習(xí)與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點是課文 3a 的內(nèi)容。 26 號舉行單詞檢測，成績計入素質(zhì)報告冊 。 二、復(fù)習(xí)的主要策略： 狠抓單詞、短語。具體復(fù)習(xí)計劃如下： 一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)： 通過每個單 元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)一個單元，注重基礎(chǔ)知識及綜合能力。認(rèn)真參加評課活動?？己?，試卷二天內(nèi)完成閱卷，三天內(nèi)完成試卷分析和講評。 (4)考試： 備課組共同參與，商討確定月考試卷，一人主負(fù)責(zé)，同伴互助把關(guān)。筆頭作業(yè)有抄寫、隨堂小卷子、默寫本訂正、錯題集整理、家默本、筆記本等。口頭作業(yè)讀、拼、背單詞 。 (2)教案： 充分利用備課，做到三個統(tǒng)一，并且還要根據(jù)各班的具體情況，制定切實可行的教學(xué)方案。切實抓好減負(fù)增效的工作。開展 “ 分層教學(xué) ” 和 “ 個性化輔導(dǎo) ” ：針對學(xué)生兩級分化比較明顯的情況，對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，程度好的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識的拓展和提高，基礎(chǔ)較差的學(xué)生著重強化課本基礎(chǔ)知識的鞏固。教學(xué)要做到井然有序。 Writing 結(jié)合 Reading 中的課文來教寫相應(yīng)話題。 Grammar 語法部分可以根據(jù)學(xué)情拆分，用聯(lián)系后及時講解的形式落實到位。 Reading 是本單元的重點：詞匯、句型、語法是考試重點，以閱讀教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)法為主，分析課文結(jié)構(gòu)，解析重難點句型，培養(yǎng)學(xué)生語篇的分析能力。 本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排 第 12 周：期初調(diào)研測試， Unit1 第 34 周： Unit2 第 56 周： Unit3， Unit4 第 78 周： Unit4，期中復(fù)