【正文】 。 以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。 作為一名教師，必 須要修品練功，要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 三、以身作則。并且不斷的學(xué)習(xí)，努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。我們要與學(xué)生平等相待，不能隨便呵斥。 二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。 首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。 師德師風(fēng)感 悟 800 字（篇 18） 轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)為人師已經(jīng)有十余年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進(jìn)行自學(xué)，并寫出千字文師德體會(huì)，同時(shí)，還參加了 “ 師德師風(fēng)建設(shè) ” 網(wǎng)上論壇活動(dòng)。 學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。 學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師觀看了《先進(jìn)教師事跡》錄像。同時(shí)，研究制定了師德建設(shè)活動(dòng)方案，成立了由校長何蘭同志任組長，副校長徐鳳娟同志任副組長，校委會(huì)同志為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署了師德建設(shè)活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 師德師風(fēng)感悟 800 字（篇 17） 為強(qiáng)化師德、鑄造師魂，踐行 “ 愛與責(zé)任 ” 。 不斷提高自身素質(zhì)。 勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭。教師被譽(yù)為 “ 蠟燭 ” ，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。要培養(yǎng)好學(xué)生，就離不開對學(xué)生真摯的愛，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。 熱愛學(xué)生。作為一位人民教師我要國爭做到： 熱愛教育事業(yè)。 師德師風(fēng)感悟 800 字（篇 16） 今年來，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。教學(xué)硬件設(shè)施、教師業(yè)務(wù)能力、學(xué)校辦學(xué)理念等方面都與社會(huì)期待有一定的距離。 三、現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都希望學(xué)校能契合時(shí)代要求，真正意義的與時(shí)俱進(jìn)。我將在工作中，強(qiáng)化專項(xiàng)技能。教師春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝、 “ 春風(fēng)化雨，潤物無聲 ” 的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。一名稱職的教師要以對歷史、對社會(huì)、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。 一、應(yīng)進(jìn)一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。 在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴(yán)厲要求自己，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，做一名優(yōu)異的幼兒教師。因而，咱們做幼兒教師的必定要嚴(yán)于律己，一馬當(dāng)先，不時(shí)處處給幼兒以典范之影響。 幼兒可塑性大，模仿性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都回對他們起到耳濡目染的效果。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時(shí)，我都認(rèn)真地聽，而且同單個(gè)幼兒對話時(shí)，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我 當(dāng)成了 ‘ 大朋友 ’ ，有什么作業(yè)都樂意跟我講。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通；有了愛，在師生調(diào)和的氣氛中，就能夠展開教育互動(dòng)，進(jìn)步教育的實(shí)效性。 ” 教師的愛是杰出師生聯(lián)絡(luò)的潤滑劑，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈。經(jīng)過學(xué)習(xí)使我收獲頗豐。 向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高理想；學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。 在倡導(dǎo)賞識(shí)教育的今天，沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師！賞識(shí)教育的本質(zhì)是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。他們是 “ 把愛獻(xiàn)給教育的人 ” ，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。師德是教師最重要的素質(zhì)。我是工作在一線的教師，從思想理念進(jìn)一步感悟教書育人的重要性。 常常有人問我，當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？我總是不假思索地回答，擁有一顆愛學(xué)生的心！孩子的世界是豐富多彩的，幾乎每個(gè)孩子都有異想天開的童年時(shí)光，真正愛一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該是全面嚴(yán)格地要求學(xué)生，嚴(yán)愛相濟(jì)才能教育好學(xué)生。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、 無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。 師德師風(fēng)感悟 800 字（篇 13） 我觀看了幾位教師事跡后，深受感動(dòng)，深受啟發(fā)。從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍 。一定是以身作則、率先垂范的人。 再次， “ 無德無以為師。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛 孩子的人，才能教育孩子。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為一位人民教師，只有愛自己的學(xué)生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福 。我深感一位人民教師的責(zé)任，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。捧著一顆心來，不帶半根草去。 教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。 師德師風(fēng)感悟 800 字（篇 11） 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)研讀，靜心體會(huì)，通過學(xué)習(xí)，使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容，收獲了許多相關(guān)知識(shí)。 總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。 （三）學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。幼兒教育重在保教并行。 （二）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。 今后努力的方向： 在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，出色的完成工作。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。 熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn) 真考慮自己對孩子的每一個(gè)意見，每一個(gè)做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落 —— 人得自尊心。 深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。 愛生如愛子 是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。 其 次，是對孩子無私的愛。 我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。 師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思 想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。 通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。 ” 我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè) —— 平凡而偉大。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡： “ 你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。具有愛心和具有知識(shí)，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。 ” 只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以像 母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的 愛戴！古代教育家早就提出 “ 有教無類 ” ，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。 ” 教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。 四、廉潔從教。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。 三、以身作則、為人師表是師德的人格力量。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。 二、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。那到底什么是師德師風(fēng)呢？我個(gè)人認(rèn)為所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，就是教師 這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。教育的真諦是愛，愛是教育過程中的靈魂。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤后能耐心引導(dǎo)，講清道理，以贏得孩子的信任和依賴。教師要以強(qiáng)烈的愛心責(zé)任心關(guān)心愛護(hù)孩子，既要了解孩子的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心他們的生活和身體健康。深刻地認(rèn)識(shí)到教育的真諦是愛。但愿我們的愛，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子。要想形成良好的行為習(xí)慣，必須在實(shí)踐中長期、 反復(fù)、嚴(yán)格的培養(yǎng)和訓(xùn)練。 九、嚴(yán)格是一種愛。 事實(shí)上，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時(shí)，往往 過于注重他們的缺點(diǎn)，常常忽略了贊賞和鼓勵(lì)，而一味地批評、指責(zé)、就會(huì)讓孩子失去自我；其實(shí)在這些孩子的心目中，是多么渴望得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點(diǎn)贊賞、肯定，那他們的內(nèi)心是多么失望啊！他們剛剛?cè)计鸬南Ｍ蜁?huì)破滅。班上有個(gè)孩子，平時(shí)非常好動(dòng)，喜歡幫助小朋友做事，可做起事來往往比較毛躁，總是幫倒忙，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆，我就允許了，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲，看到他滿臉害怕的樣子，故作驚訝地說： “ 哎呀，不好，我聽見小畫筆傷心得哭了，眼淚都流出來了，快來幫助它呀！ ” 于是其他孩子過來和他一起，一會(huì)兒就收拾好了，從那以后，我仍然給他機(jī)會(huì)讓他發(fā)畫筆，他很小心，也沒有再弄撒過。 犯錯(cuò)誤對每一個(gè)人來說是在所難免的，人非圣賢，孰能無過，對于孩子來說更是如此