小學教師述職報告(精選5篇)(參考版)
2024-08-29 10:20本頁面
【正文】 。 總之，在一學期的時間里，雖然我在培優(yōu)工作中取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如教育教學方法、手段還有待改進。 發(fā)揮幫帶作用。如朗讀較好的學生，提供朗讀材料，要求他們在一定的時間內(nèi)讀熟，并利用課前五分鐘時間讀給全班同 學聽。四人小組中，還選出了朗讀較好的學生，擔任朗讀負責人，每次學生到校后將前一次布置的讀書作業(yè)讀給小組負責人聽。 讓優(yōu)秀生當老師的助手。根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導，告訴他們?nèi)绾螌Υ?學習、生活應該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，除了完成老師布置的作業(yè)外，還要能給自已布置作業(yè) 。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。我真心希望每個孩子都能走完他每一時期的發(fā)展區(qū)，達到他該有的高度。但每個人在每一時期都有他所能達到的高度。大部分學生也能較好的得到發(fā)展，學生的自信心，意志力得到很大的提高。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。 總之，在教學工作中，我一直強調(diào)學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生主動主動學習，由 “ 要我學 ” 轉化為 “ 我要學 ” 、 “ 我愛學 ” 。可以分小組比賽 。比賽形式多 種多樣，可以全班比賽 。由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發(fā)揮，教室教學效果也因此得到了極大的提升。 學習、競賽、游戲三者相結合，提高學習熱度。在練習課時，更可以先讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。讓學生團結互助，共同努力，共同進步。另外，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學現(xiàn)象及時記錄下來，并帶到教室里和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學，這樣的教學方式能夠讓教室變得更加生動，更加有吸引力。其中主要有以下幾點： 數(shù)學生活化與生活數(shù)學化緊密結合。剛開始接觸這個教室時，由于對學生個人的情況不是很了解，在教學工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，比如請教之前的老師，不斷向他們了解情況，吸取經(jīng)驗，并經(jīng)常與學生談心，及時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學學習氣氛較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學習態(tài)度都是比較端正的，能夠主動的參與到平時的學習活動中。我始終堅信，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。 在改革教學模式的大背景下，我也在探索新的教學模式去上好每一節(jié)課。人的感覺是相互的 39。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生，我從不以成績來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重
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