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長春版五年級上冊表里的生物教學(xué)設(shè)計(參考版)

2024-11-23 19:43本頁面
  

【正文】 五、布置作業(yè): 預(yù)習(xí)下一課。 ⒉結(jié)合課文理解文中分號的使用方法以及分號的作用。”作者說了什么?為什么后 來不說了? 三、拓展與運(yùn)用。小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)體會?!弊髡哂譃槭裁床徽f了? 從小作者童年的這件事情中,你想對小作者說些什么? 三、布置作業(yè): 請同學(xué)們回憶自己的童年,看一看是否也有過與小作者類似的經(jīng)歷,用筆記錄下來。 結(jié)合課文,用自己的話說一說在作者看來表里的生物其實指的是什么? 作者對表里的生物充滿的是一種怎樣的感情?你從文中哪些語句中看出來了,請你讀一讀這樣的句子,談?wù)勛约旱睦斫?。? 在這段中有一句話使用了分號,
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