湘教版美術(shù)三上老師你好教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-23 19:22本頁(yè)面
【正文】 以個(gè)人或同學(xué)合作的形式繪制一個(gè)或一組造型生動(dòng)的“小人”，并剪下來(lái)套在手指上，進(jìn)行游戲表演活動(dòng)。教學(xué)手段 運(yùn)用可根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件擇優(yōu)選用，工具材料是完成作業(yè)的物質(zhì)條件，工具要完備；制作用紙要適合表演運(yùn)動(dòng)的適宜厚度。 在綜合性較強(qiáng)的課型中，教學(xué)方法更要注意整合效應(yīng)，多則不精，容易造成混亂。 由于本課教學(xué)具有較強(qiáng)的綜合性，應(yīng)該注意到教學(xué)策略制定 方面在確定中心任務(wù)的前提下，圍繞“故事”開(kāi)展教學(xué)，從動(dòng)人的情節(jié)中強(qiáng)化對(duì)運(yùn)動(dòng)形象的體驗(yàn)以及思維發(fā)散的擴(kuò)充，由表及里觸及靈魂，借以激發(fā)創(chuàng)作熱情，增加學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性。形象性、直觀性更多地體現(xiàn)在教學(xué)要求和學(xué)習(xí)形式的呈現(xiàn)方面，故事性和活動(dòng)性有助于內(nèi)化知識(shí)，抒發(fā)情感，促進(jìn)認(rèn)識(shí)的發(fā)展。形象性、直觀性、故事性和活動(dòng)性是協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的綜合要求。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙。 能在游戲活動(dòng)中盡興傾注自己的感情。 二、教學(xué)目標(biāo) 能采用自由畫(huà)的形式，自如地描畫(huà)自己喜愛(ài)的“小人”形象?？梢圆皇茏匀恍螒B(tài)的 限制。提出作業(yè)要求。鳥(niǎo)之王的組構(gòu)創(chuàng)作要求（集各類鳥(niǎo)的美麗與威猛等于一體）。 賞析學(xué)習(xí)。共同的特征是：都是卵生的，有身、頸、頭、腳、翅、尾巴，能飛能立，羽翼好看。出示鳥(niǎo)類圖片或播放鳥(niǎo)類的視頻影象（音像市場(chǎng)有《人與自然》《探索》等光碟）。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)入。 五、 教學(xué)設(shè)計(jì) 本課應(yīng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在輕松自如的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。 三、教學(xué)重難點(diǎn)：參照鳳凰或天國(guó)神鳥(niǎo)的產(chǎn)生方式，參考相關(guān)自然之鳥(niǎo)想象畫(huà)出新的鳥(niǎo)之王形象畫(huà)畫(huà)。 參照鳳凰或天國(guó)神鳥(niǎo)的產(chǎn)生方式，參考相關(guān)自然之鳥(niǎo)想象畫(huà)出新的鳥(niǎo)之王形象。 第三課 鳥(niǎo)之王 一、教學(xué)內(nèi)容：課本第 8— 9頁(yè)。作業(yè)要求：活動(dòng)一：設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著讓它動(dòng)起來(lái)。最后同學(xué)們將做好的連環(huán)畫(huà)互相交流觀看，并評(píng)出最優(yōu)秀的卡通連環(huán)畫(huà)。注意：構(gòu)圖飽滿，主要的形象要突出；同一 個(gè)角色在不同畫(huà)面中形象不能差別太大。注意每一副畫(huà)面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)。創(chuàng)作過(guò)程
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1