蘇教版科學(xué)三上生命離不開水全單元教案(參考版)
2024-11-23 19:17本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)反思 。 統(tǒng)計(jì)家庭用水量，提出節(jié)水金點(diǎn)子。 提問(wèn)：怎么理解“請(qǐng)珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水將是人類的眼淚？” 四、布置作業(yè) 完成《科學(xué)習(xí)作》。 提問(wèn)：怎樣凈化一杯水呢？ 學(xué)生討論。 師補(bǔ)充一些水污染危害的事例。 三、了解水污染情況及處理方法 看有關(guān)水污染的圖片（第 37 頁(yè)）。 三上科學(xué) 謹(jǐn)供參考 0610 第三單元 生命之源 —— 水 二、了解地球上的淡水資源的匱乏 談話：地球上有那么多的水，我們可以任意使用嗎？ 學(xué)生討論 閱讀第 36 頁(yè)的資料 體驗(yàn)活動(dòng)，感受淡水資源的匱乏。 涂色活動(dòng)：完成課本上 36 頁(yè)的涂色活動(dòng)，學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 資料的收集：中國(guó)水資源分布圖，各種水污染圖片等 教學(xué)光盤 五、教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)效果記錄 一、了解地球上水的分布 談話：水是生命之源，一切生命體都離不開水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？ 1 學(xué)生交流已有的認(rèn)識(shí)。 二、 教學(xué)時(shí)間 ： 1 課時(shí) 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：淡水資源的缺乏和水污染現(xiàn)象。 （ 3）知道常用的節(jié)水方法。 科學(xué)知識(shí) （ 1）了解地球上水的分布，知道淡水資源十分缺乏。 細(xì)心觀察生活，你還能發(fā)現(xiàn)水的哪些秘密？ 教學(xué)反思 三上科學(xué) 謹(jǐn)供參考 0610 第三單元 生命之源 —— 水 地球上的水 一、教學(xué)目標(biāo) ： 1 過(guò)程與方法 （ 1）能夠在適當(dāng)?shù)那榫持邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。 小結(jié)：像這樣白糖放到水中不見 了，水變甜了的現(xiàn)象稱溶解。 想一想，生活中還有哪些事情應(yīng)用了水的浮力？ （五） 了解水溶解物體的性質(zhì) 演示實(shí)驗(yàn)：把白糖防入水中，攪拌，觀察有什么現(xiàn)象？ 學(xué)生描述所看到的現(xiàn)象。思考：為什么會(huì)不同？） 提問(wèn)：生活中有哪些地方利用了水 的這一性質(zhì)？ （四） 會(huì)“托舉”的水――了解水的浮力 談話：水除了有壓力之外，還有哪些性質(zhì)呢？ 教師按教材演示第 33 頁(yè)的實(shí)驗(yàn) 提問(wèn)：是誰(shuí)把燒杯托舉起來(lái)？加入砝碼的重量與水位的變化有什么關(guān)系？ 小結(jié)：水有浮力。 討論：為什么水會(huì)從小孔噴出？為什么下面的水噴得遠(yuǎn)？（可增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)：裝滿水的塑料袋，上有一個(gè)小孔，觀察水是怎樣流出來(lái)的。 1 討論：還見過(guò)生活中哪
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