【摘要】簡單的旋轉(zhuǎn)作圖一.教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點(diǎn)..(二)能力訓(xùn)練要求歷對具有旋轉(zhuǎn)特征的圖形進(jìn)行觀察、分析、畫圖和動(dòng)手操作等過程,掌握畫圖技能..(三)情感與價(jià)值觀要求,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力.、分析、畫圖過程中,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的審美觀念.二.教學(xué)重點(diǎn)簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的作法
2024-11-23 19:07
【摘要】3·4簡單的旋轉(zhuǎn)作圖※復(fù)習(xí)與回顧※第2題1、分析圖中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象(第1題)2、圖中是否存在這樣的兩個(gè)三角形,其中一個(gè)是另一個(gè)通過旋轉(zhuǎn)得到的?(第2題)如下圖,在方格紙上作出“小旗子”繞O點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90o后的圖案,并簡述理由。例1如圖,△ABC繞C
2024-12-12 08:37
【摘要】2簡單的平移作圖
2024-11-23 05:19
【摘要】上面的圖片演示的是我們生活的中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,你能說出它們有什么共同特征嗎?特征一:都是繞著一個(gè)定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度。特征二:在旋轉(zhuǎn)的過程中,它們的形狀大小沒有發(fā)生變化,變化的只是它們上面每個(gè)點(diǎn)的位置。你還能說出生活中類似的例子嗎?操作一在平面內(nèi),將一個(gè)圖形繞一個(gè)定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度,這樣的
【摘要】§簡單的旋轉(zhuǎn)作圖主備:劉素貞審核:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識目標(biāo):簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的作法.。確定一個(gè)簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的位置的條件。2、能力目標(biāo):對具有旋轉(zhuǎn)特征的圖形進(jìn)行觀察、分析,掌握畫圖技能。能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn):簡單的平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的作法。
2024-12-07 03:00
【摘要】課時(shí)計(jì)劃任課教師:羅榮根第五周星期四第1,3節(jié)課題簡單的旋轉(zhuǎn)作圖教學(xué)目標(biāo)簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的作法..重點(diǎn)簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的作法.難點(diǎn)如何確定平面圖形旋轉(zhuǎn)后的對應(yīng)點(diǎn)位置。教學(xué)器材三角
2024-11-30 17:12
【摘要】§4簡單的旋轉(zhuǎn)作圖?旋轉(zhuǎn)的內(nèi)涵:圖形繞一定點(diǎn)沿順時(shí)針或逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度.?旋轉(zhuǎn)的性質(zhì):對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角相等;對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等.
2024-11-13 05:34
【摘要】一、巧設(shè)情境問題,引入課題1.下列一組圖形變換屬于旋轉(zhuǎn)變換的是()?2.把這面小旗子繞旗桿底端旋轉(zhuǎn)90度后,這時(shí)小旗子的位置發(fā)生了變化,形成了新的圖案,你能把這時(shí)的圖案畫出來嗎??鏈接?作圖的一個(gè)要點(diǎn):?找圖形的關(guān)鍵點(diǎn)。?二、觀察操作、探索歸納旋轉(zhuǎn)的作法
2024-12-12 06:42
【摘要】小華養(yǎng)了幾條金魚.每天放學(xué)回家,她都在魚缸前欣賞魚兒優(yōu)雅的“泳姿”.今天數(shù)學(xué)課上老師講了旋轉(zhuǎn)作圖的知識,并布置了一個(gè)作業(yè):舉生活中一個(gè)旋轉(zhuǎn)的例子并作圖.小華靈機(jī)一動(dòng),啊哈,有了!(1)小魚繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180°,請做出小魚旋轉(zhuǎn)后的圖形.(2)如果小魚繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)90°呢?
【摘要】梯形教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索梯形的有關(guān)概念、性質(zhì)的過程,在簡單的操作活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的說理意識、主動(dòng)探究的習(xí)慣,初步體會(huì)平移、軸對稱的有關(guān)知識在研究等腰梯形性質(zhì)中的運(yùn)用;2、探索并掌握梯形的有關(guān)概念和基本性質(zhì),探索并了解等腰梯形的性質(zhì),能用它們解決簡單的問題。教學(xué)重點(diǎn):探索梯形的有關(guān)概念、性質(zhì)及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):探索等腰梯形的性質(zhì)。
2024-11-23 23:02
【摘要】教學(xué)內(nèi)容眾數(shù)教學(xué)要求1、使學(xué)生結(jié)合具體實(shí)例初步理解眾數(shù)的意義,會(huì)求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù),能解釋平均數(shù)和眾數(shù)的實(shí)際意義,并能根據(jù)具體的問題,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)的特征。2、使學(xué)生在初步理解眾數(shù)的過程中,經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出判斷、解決簡單實(shí)際問題的過程,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活
2024-11-23 18:05
【摘要】第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)4.簡單的旋轉(zhuǎn)作圖一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生已對軸對稱、平移這兩種簡單的全等變換有了很好的認(rèn)識,并對旋轉(zhuǎn)有了初步的了解。教材將旋轉(zhuǎn)變換安排至此,目的是力求讓學(xué)生從動(dòng)態(tài)的角度觀察圖形、分析問題,為將來掌握“全等”知識奠定基礎(chǔ)。由于旋轉(zhuǎn)與軸對稱、平移都是全等變換,在特征上既存在共性又有特性;而學(xué)生已經(jīng)掌握了軸對稱、平移的特征,因
2024-12-04 23:34
【摘要】§梯形學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解梯形的定義和分類;2.掌握等腰梯形的性質(zhì),并運(yùn)用學(xué)習(xí)過程一、課前準(zhǔn)備(預(yù)習(xí)教材P45~P46,找出疑惑之處)預(yù)習(xí)檢測:1.定義:______________________________叫做梯形。判斷:1、一組對邊平行的四邊形是梯形
2024-12-09 01:33
【摘要】不等關(guān)系●教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點(diǎn)..(二)能力訓(xùn)練要求通過列不等式,訓(xùn)練學(xué)生的分析判斷能力和邏輯推理能力.(三)情感與價(jià)值觀要求通過用不等式解決實(shí)際問題,使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及對人類歷史發(fā)展的作用.并以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣.●教學(xué)重點(diǎn)用不等關(guān)系解決實(shí)際問題.●教學(xué)
【摘要】對頂角教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解對頂角的概念,會(huì)在圖形中識別對頂角;過程與方法教具直觀演示法啟發(fā)引導(dǎo),嘗試探究。情感態(tài)度價(jià)值觀經(jīng)歷在數(shù)學(xué)活動(dòng)中探索對頂角活動(dòng)的過程,發(fā)展有條理的思考與表達(dá)能力。學(xué)法引導(dǎo)課標(biāo)要求理解對頂角的性質(zhì);會(huì)應(yīng)用對頂角的性質(zhì)解決簡單的角的計(jì)算問題重
2024-12-13 01:05