20xx秋蘇少版音樂一上第二單元?jiǎng)游镎f話(參考版)
2024-11-23 17:55本頁面
【正文】 最后將聲勢(shì)與歌曲巧妙的融合，使歌曲更加地增添了童趣。因此在設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用課題《動(dòng)物說話》與本節(jié)課的知識(shí)技能 —— 音的長(zhǎng)短相結(jié)合，設(shè)計(jì)動(dòng)物演唱會(huì)的情景，以主持人小羊和歌手小雞對(duì)話的形式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)聲音的長(zhǎng)短。教師從課的一開始，就以按節(jié)奏模仿動(dòng)物叫聲、接龍的形式進(jìn)行聲勢(shì)練習(xí)，既促進(jìn)了師生關(guān)系，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也掌握了歌曲間奏處拍擊的節(jié)奏，為整堂課的愉快學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在本課教學(xué)中讓何讓學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，唱會(huì)并唱好歌曲，如何自然的掌握音樂知識(shí)，與歌曲進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，解決低年級(jí)唱歌課時(shí)間矛盾的問題，是能順利完成本課的關(guān)鍵。而本課教學(xué)設(shè)計(jì)以動(dòng)物叫聲貫穿本節(jié)課，在唱好歌曲的基礎(chǔ)上 ，運(yùn)用本課的知識(shí)技能，設(shè)計(jì)聲勢(shì)練習(xí)，貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律， 激發(fā) 他們 對(duì)音樂的興趣， 引導(dǎo)學(xué)生通過聲部合作，體驗(yàn)聲音的長(zhǎng)短，并將聲勢(shì)、表演與歌曲演唱相結(jié)合，不僅能集中學(xué)生注意力，還為歌曲增添童趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生合作的意識(shí)，解決了時(shí)間矛盾的問題。 ，做到互評(píng)。 ，為歌曲增添聲勢(shì)，體驗(yàn)聲音的長(zhǎng)短在歌曲中的表現(xiàn)，使歌曲更加富有童趣。 、富有表現(xiàn)力地演唱歌曲。 （五）小結(jié) 同學(xué)們， 今天的音樂課，我們知道了聲音是有長(zhǎng)有短的，你們還用用自己的歌聲和小動(dòng)物們一起演唱了歌曲《動(dòng)物說話》，其實(shí)美妙的聲音就在我們身邊，只要你用心靈去感受他們，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，把你有趣的發(fā)現(xiàn)用歌聲唱 出來吧。） （ 1）教師調(diào)動(dòng)學(xué)生，在教師的指揮下加上聲勢(shì)富有表現(xiàn)力地演繹歌曲。主持人小羊招呼小雞和小鴨子上場(chǎng)了，我們快來一起試試吧。 設(shè)計(jì)說明： 將本課的音樂知識(shí)融入到歌曲演唱中，使歌曲和知識(shí)技能有機(jī)的結(jié)合，學(xué)生能夠在音樂中對(duì)比音的 長(zhǎng)短，也讓學(xué)生初步體會(huì)合作的快樂，使歌曲更加富有童趣。教師導(dǎo)語：“下面出場(chǎng)的是小鴨子。 ②教師運(yùn)用指揮的手勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生。 可能出現(xiàn)的問題 ： 兩個(gè)聲部的聲勢(shì)同時(shí)進(jìn)行時(shí)，學(xué)生容易受對(duì)方的干擾，兩種聲音不能對(duì)齊。 （ 2）幻燈片出示小羊和小雞對(duì)話的節(jié)奏，教師通過導(dǎo)語：“同學(xué)們你們看小羊正召喚著小雞出場(chǎng)呢。 教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)?！币龑?dǎo)學(xué)生聽辨音響，并提出：“它是誰？” （ 2）教師提問：“小雞和小羊說話時(shí)有什么特點(diǎn)呢？” 可能出現(xiàn)的問題 ：學(xué)生不能準(zhǔn)確抓住兩種動(dòng)物叫聲的特點(diǎn)。 設(shè)計(jì)說明： 聆聽小雞和小羊?qū)υ捯繇?，學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩只動(dòng)物叫聲的特點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)聲音有長(zhǎng)有短，再模仿小雞和小羊有節(jié)奏的對(duì)話，對(duì)比感受音的長(zhǎng) 短。 解決辦法 ： 如出現(xiàn)問題，教師在演唱前要提示學(xué)生要關(guān)注演唱和聲勢(shì)部分，之后可再鞏固一遍。 （ 2）學(xué)唱第二段歌詞 ① 根據(jù)學(xué)生能力，可 要求學(xué)生直接演唱第二段 ② 為歌曲節(jié)奏部分設(shè)計(jì)小鴨的動(dòng)作，再完
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