20xx春人教版新起點(diǎn)英語四下revision2let’sspell教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-23 17:24本頁面
【正文】 或者讓學(xué)生以故事為藍(lán)本，制作自己的單詞書。 建議教師為學(xué)生提供有關(guān)字母組合 oo, ng和以字母 y結(jié)尾的單詞的小故事，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試根據(jù)所學(xué)習(xí)的發(fā)音規(guī)律自己朗讀故事，體會(huì)成功的快樂。通過游戲，幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)相關(guān)的發(fā)音規(guī)律。 建議教師教學(xué)生用白紙疊“東南西北”，然后請(qǐng)學(xué)生寫上帶有字母組合 oo、 ng和單詞結(jié)尾字母為 y的單詞。 . 5. 全班交流 教師指導(dǎo)學(xué)生將本冊(cè)制作的單詞卡片合訂成一本單詞書，然后組織學(xué)生之間相互傳閱，進(jìn)行交流。 學(xué)生獨(dú)立完成含有字母組合 ng, oo和以字母 y結(jié)尾的例詞的單詞書。 3. 同伴討論交流，兩人一人一詞，互相糾音。 2. 獨(dú)立朗讀單詞。 C. Let’s make a word book. 1. 教師示范。 教師在朗讀過程中口齒要清晰，發(fā)音要到位，朗讀的語速要慢一些，給學(xué)生直拼 的思考時(shí)間。 備選活動(dòng) 教師找 一些含字母組合 oo， ng和字母 y 結(jié)尾的單詞，朗誦給全班。 (3) 教師再次播放錄音，全班一起核對(duì)答案。 (2) 教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)所聽到的讀音，將單詞補(bǔ)充完整。 (1) 教師課前準(zhǔn)備好每個(gè)單詞的錄音。 教師巡視全班，給予及時(shí)的幫助。 2. 學(xué)生兩人 一組，可以按照次序一一 朗讀每個(gè)單詞書頁面上的單詞，注意它們 的發(fā)音。 1. When a bell rings or tinkles we may say that it goes “tingaling” . 2. Tom is playing and Mr King is singing a rousing song. 3. A cuckoo said, “Yo
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