【正文】 授課對(duì)象：黨員干部、特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，入黨積極分子。 第五篇：踏石留印、抓鐵有痕 ―― 加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的思考踏石留印、抓鐵有痕 ―― 加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的思考 授課人：鞠德平 授課目的。 總之，學(xué)校安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要深入、持久抓下去。學(xué)校是集體教育，校園安全資源有限而緊張，無(wú)法做到一對(duì)一的安全狀況查析，而家長(zhǎng)則是個(gè)體教育，能夠有充分的精力和時(shí)間去關(guān)注學(xué)生的安全狀況，因此，在學(xué)生安全狀況的交流過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該處于主動(dòng)地位，應(yīng)及時(shí)、 全面地將學(xué)生的安全狀況和突發(fā)情況報(bào)告給學(xué)校相關(guān)機(jī)構(gòu)或者是班主任，為學(xué)校對(duì)學(xué)生的在校安全進(jìn)行及時(shí)的、有針對(duì)性的、靈活的調(diào)整，這樣能夠有效地避免 第 21 頁(yè) 共 21 頁(yè) 突發(fā)安全事故的出現(xiàn)。 注重家校溝通。在班內(nèi)推行班干競(jìng)選、學(xué)生代表大會(huì)制等民主治班措施；建設(shè)優(yōu)秀班集體，積極營(yíng)造一個(gè)平等、和諧的心 理環(huán)境。有計(jì)劃地為班級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。 學(xué)校要重視心理健康教育工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)；班級(jí)要營(yíng)造健康的心理氛圍。學(xué)校要本著 ? 沉著應(yīng)付、措施果斷、快速反應(yīng)、高效處臵 ? 的總體要求，制定防范外來(lái)人員暴力侵害事件應(yīng)急預(yù)案。 除加強(qiáng)安防力量外，還應(yīng)切實(shí)組織應(yīng)急演練，不斷 提高應(yīng)急防范能力。學(xué)校要爭(zhēng)取社會(huì)各界力量，共同參與學(xué)生的安全工作，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與學(xué)生安全工作的良好機(jī)制。 學(xué)校應(yīng)建立２４小時(shí)門(mén)衛(wèi)和夜間巡查制度，建立校外人員進(jìn)入校園登記制度、驗(yàn)證制度。 學(xué)校應(yīng)加大安防裝備的投入，加強(qiáng)人防、物防、技防等方面措 施，實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全管理工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。學(xué)校可以制定 ? 緊急救援預(yù)案 ? ，以備不時(shí)之需，將危害降到最低程度。 學(xué)校要高度重視，對(duì)學(xué)校用電 線路進(jìn)行檢查，隨時(shí)更換老化 第 19 頁(yè) 共 21 頁(yè) 的線路，確保學(xué)校用電安全，并倡導(dǎo)節(jié)約用電。利用各種渠道進(jìn)行安全知識(shí)傳播；熟記安全常識(shí)；開(kāi)設(shè)安全教育課，聘請(qǐng)公安部門(mén)的人士擔(dān)任學(xué)校的法制副校長(zhǎng)或者輔導(dǎo)員，舉辦安全知識(shí)講座，提高師生的安全防患意識(shí)。學(xué)校與家長(zhǎng)缺乏交流合作是使兒童青少年步入險(xiǎn)境的重要原因。 學(xué)校與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)關(guān)系 小學(xué)生由于受認(rèn)知水平、防范意識(shí)、規(guī)避能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面的局限，發(fā)生危險(xiǎn)和遭受傷害的可能性很大。社會(huì)是開(kāi)放的而學(xué)校是相對(duì)封閉的，學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的與社會(huì)中所接觸的事之間有時(shí)存在不可調(diào)和的矛盾。 （五）協(xié)調(diào)機(jī)制原因 學(xué)校與社會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系 孩子的安全與學(xué)校、社會(huì)緊密聯(lián)系在一起，雙方一起密切協(xié)商做好學(xué)生的安全工作至關(guān)重要。各種錯(cuò)誤的價(jià)值觀腐蝕著他們的心靈。 少年兒童心理發(fā)育尚不成熟，易受不良行為的影響。不管是在家庭中還是在學(xué)校里，多數(shù)學(xué)生所接受的安全教育到不少，安全意識(shí)甚為淡薄，遇到危險(xiǎn)自我保護(hù)的能力較差。 （三）學(xué)生自身原因 安全意識(shí)薄弱、自我保護(hù)差。特別是越來(lái)越多的孩子處于無(wú)人嚴(yán)管的狀態(tài)，留守兒童的安全問(wèn)題成為學(xué)校安全管理的一大瓶頸。 （三）家庭原因 家庭模式弱點(diǎn) 當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，家庭單元向小型化發(fā)展，父母疲于在外打工，各種家庭教育問(wèn)題層出不窮。 （二）校園周邊環(huán)境安全隱患增多。 公安等社會(huì)職能部門(mén)對(duì)學(xué)校安保的重視缺乏持久性。無(wú) 證車(chē)接送學(xué)生、幼兒的現(xiàn)象依然存在。 交通安全隱患 交通事故已成為中小學(xué)生最大的安全隱患之一。這些法律中對(duì)在校學(xué)生合法權(quán)益的法律保護(hù)的規(guī)定既不具體，又存在著一定法律空白。 三、原因分析 （一）社會(huì)關(guān)系原因 法律的空白與缺位。 學(xué)生上網(wǎng)仍未有效制止。一方面，小學(xué)生處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的階段，他們的心理品質(zhì)還不成熟。 第 15 頁(yè) 共 21 頁(yè) 心理健康教育有待加強(qiáng)。 隨著電腦、班班通、取暖設(shè)備、直飲機(jī)等各種現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的使用，學(xué)校用電量猛增。 學(xué)校臨近馬路，在學(xué)生上學(xué)放學(xué)較集中的時(shí)間段，車(chē)來(lái)人往秩序混亂，學(xué)生乘坐非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛現(xiàn)象嚴(yán)重，有待于進(jìn)一步協(xié)調(diào)交通管理和地方公安機(jī)關(guān)聯(lián)合整治，防患于未然。確保了正常的教育教學(xué)秩序和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的穩(wěn)定。 安全隱患及時(shí)排查。 實(shí)施 ? 安全教育日 ? 、 ? 安全教育周 ? 、 ? 安全教育月 ? 、? 崇尚科學(xué)，拒絕邪教 ? 、 ? 遠(yuǎn)離網(wǎng)吧 ? 、 ? 不吸第一口香煙 ?等簽名活動(dòng)；開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的 ? 安 全文明知識(shí)競(jìng)賽 ?活動(dòng)。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安全防范意識(shí)得到加強(qiáng)，學(xué)校內(nèi)部防范體系較為健全，人防、技防、物防、制度防協(xié)調(diào)發(fā)展，重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)季節(jié)安全防范責(zé)任落實(shí)，措施扎實(shí)，做到教育信息化設(shè)施的配臵與防范設(shè)施同步設(shè)計(jì)、同步安裝、同步使用。通過(guò)組織學(xué)習(xí)，師生的安全意識(shí)得到增強(qiáng)，很大程度上減少了安全事故的發(fā)生。學(xué)校在宣傳教育方面做得很好，都能根據(jù)要求和本校實(shí)際對(duì)師生進(jìn)行定期的安全教育，提高了師生的安全意識(shí)。抓重點(diǎn)，行政督查、班子成員帶班、教師值日，做到防患于未然。 第 13 頁(yè) 共 21 頁(yè) 學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)以及學(xué)校內(nèi)部人員層層簽定安全工作責(zé)任書(shū)，明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)，為學(xué)校的安全防范工作提供了組織保證。 學(xué)校對(duì)安全工作十分重視，將安全工作提到學(xué)校的重要議事日程。近幾年，我校在安全方面主要做了一下工作。占地約 x 平方米，有 x 名學(xué)生， x 個(gè)教學(xué)班，x 名教職工。近年來(lái)，做了大量的工作