【正文】 策。不管是在家庭中還是在學校里，多數學生所接受的安全教育到不少，安全意識甚為淡薄，遇到危險自我保護的能力較差。 易受影響性。 少年兒童心理發(fā)育尚不成熟，易受不良行為的影響。當代社會，市場經濟高度發(fā)達，各種游戲娛樂市場日趨繁榮，為少年兒童進入各種游樂場所提供便利。各種錯誤的價值觀腐蝕著他們的心靈。如何減少社會中的不良行為對兒童青少年的不良影響便成為國家、社會、學校保障少年兒童和諧健康成長的關鍵之一。 （五）協(xié)調機制原因 學校與社會協(xié)調關系 孩子的安全與學校、社會緊密聯(lián)系在一起，雙方一起密切協(xié)商做好學生的安全工作至關重要。然而，市場經濟高度發(fā)達的今天，給孩子接觸社 會創(chuàng)造了大量機會，社會當中的不良因素對孩 第 18 頁 共 21 頁 子的影響越來越大，隨著不穩(wěn)定、不和諧因素的增加，孩子成長環(huán)境的安全受到嚴重威脅。社會是開放的而學校是相對封閉的，學生在學校所學的與社會中所接觸的事之間有時存在不可調和的矛盾。學校與社會需要盡可能的協(xié)調一致，給少年兒童的安全成長提供有利環(huán)境，而這恰是現行學校安全管理問題中的薄弱環(huán)節(jié)。 學校與家長協(xié)調關系 小學生由于受認知水平、防范意識、規(guī)避能力、社會經驗等方面的局限，發(fā)生危險和遭受傷害的可能性很大。家長對學校寄予厚望，而學校的監(jiān)管職能相對有限，家 長與學校之間形成的空白是小學生安全事故發(fā)生的結點，一旦事故發(fā)生，學校、家長必然陷入重重矛盾糾紛之中，最終受害的是學生。學校與家長缺乏交流合作是使兒童青少年步入險境的重要原因。 四、對策探究 增強師生安全意識 學校必須對師生進行安全知識教育，增強安全防患意識。利用各種渠道進行安全知識傳播；熟記安全常識；開設安全教育課，聘請公安部門的人士擔任學校的法制副校長或者輔導員，舉辦安全知識講座，提高師生的安全防患意識。 規(guī)范安全用電。 學校要高度重視，對學校用電 線路進行檢查，隨時更換老化 第 19 頁 共 21 頁 的線路，確保學校用電安全，并倡導節(jié)約用電。 多管齊下將自然災害破壞降至最低程度 自然災害確實是在人力可控制范圍之外，但不等于說人面對自然災害時毫無還手之力。學校可以制定 ? 緊急救援預案 ? ，以備不時之需，將危害降到最低程度。在日常管理的過程中，學?？梢酝ㄟ^班會、校會、專題講座、參觀和實戰(zhàn)演練等途徑向同學們普及自然災害預防知 學校要建立健全各種安全防范制度，實行各負其責的防范工作機制。 學校應加大安防裝備的投入，加強人防、物防、技防等方面措 施，實現學校安全管理工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。學校要逐步完善視頻監(jiān)控設施，建設學校安全管理信息平臺，提高安全技防水平。 學校應建立２４小時門衛(wèi)和夜間巡查制度，建立校外人員進入校園登記制度、驗證制度。在學生上、放學時段，學校巡邏人員要在校門口值守，較大規(guī)模學校要組建由教職工、學生家長組成的護校隊。學校要爭取社會各界力量，共同參與學生的安全工作，建立學校、家庭、社會共同參與學生安全工作的良好機制。 提高應急防范能力，完善應急措施。 除加強安防力量外，還應切實組織應急演練，不斷 提高應急防范能力。要克服僥幸心理，杜絕一切以分數為中心的做法，把 第 20 頁 共 21 頁 應急演習落到實處。學校要本著 ? 沉著應付、措施果斷、快速反應、高效處臵 ? 的總體要求，制定防范外來人員暴力侵害事件應急預案。 創(chuàng)設心理健康教育的大環(huán)境。 學校要重視心理健康教育工作，加強教師隊伍的師德建設；班級要營造健康的心理氛圍。首先，班主任及科任教師要加強心理輔導知識的學習。有計劃地為班級學生進行心理輔導。其次，改進班級管理方法。在班內推行班干競選、學生代表大會制等民主治班措施；建設優(yōu)秀班集體，積極營造一個平等、和諧的心 理環(huán)境。再次，以活動為載體進行潛移默化的心理健康教育。 注重家校溝通。 家庭和學校是學生安全教育的關鍵所在，只有將兩者有效地聯(lián)合起來，才能在互通的過程中，對學生的安全狀況形成完整的認知體系，才能多點開花、各個擊破，針對學生安全漏洞進行彌補，防止意外安全事故的發(fā)生，將安全系數維護在較高水平。學校是集體教育，校園安全資源有限而緊張，無法做到一對一的安全狀況查析，而家長則是個體教育，能夠有充分的精力和時間去關注學生的安全狀況，因此，在學生安全狀況的交流過程中，家長應該處于主動地位，應及時、 全面地將學生的安全狀況和突發(fā)情況報告給學校相關機構或者是班主任，為學校對學生的在校安全進行及時的、有針對性的、靈活的調整，這樣能夠有效地避免 第 21 頁 共 21 頁 突發(fā)安全事故的出現。另外，要一如既往扎實地開展家長學校培訓活動，幫助家長掌握心理健康教育、科學學習方法知識等。 總之，學校安全工作是一項系統(tǒng)工程，需要深入、持久抓下去。安全無小事，再細不為過，再嚴不為錯。 第五篇：踏石留印、抓鐵有痕 ―― 加強黨的作風建設的思考踏石留印、抓鐵有痕 ―― 加強黨的作風建設的思考 授課人：鞠德平 授課目的。通 過本課題的學習，進一步理解黨的作風建設的重要性和緊迫性，了解黨的作風建設的主要內容，提高培養(yǎng)和錘煉好作風的自覺性，為黨贏得更大光榮。 授課對象：黨員干部、特別是領導干部，入黨積極分子。授課時間： 天 主要內容： 為什么要狠抓作風建設、什么是黨的作風、如何體現黨的好作風