牛津譯林版高中英語選修七unit1livingwithtechnologytask1教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-23 17:15本頁面
【正文】 至此，第一課時完成。還要提醒學(xué)生注意學(xué)習(xí)，并模仿描述 物體外觀特征的句型結(jié)構(gòu)和詞匯，對后面的寫作也有好處。閱讀的重點(diǎn)是信息的獲取和分析，這和后面的寫作任務(wù)直接相關(guān)。為了降低難度，實(shí)際上把一個大任務(wù)分割成若干個小任務(wù)：收集信息、分析比較、提出建議，其間以信息的不同來源作為線索。如果學(xué)生能力較薄弱，課時又允許， 在老師的適當(dāng)點(diǎn)撥下用較快的速度過一遍，再進(jìn)入到 Step 3。首先，請學(xué)生閱讀本板塊的 Step Step Step3三個部分，他們自己可以找到以下問題的答案 ：今天的任務(wù)是什么？在完成任務(wù)的過程中可以利用哪些資源？如果長期訓(xùn)練，對提高他們的閱讀能力、思維能力和解決問題的能力都很有幫助。 Teaching aims: 1. Students will be able to learn how to give practical advice by writing an 。此外，可以指導(dǎo)學(xué)生理解閱讀材料的難點(diǎn)， 如詞、詞組和句子的理解。 第二課時側(cè)重通過寫作輸出信息，并最終完成任務(wù)。 Unit1 Living with technology Task1 教學(xué)設(shè)計(jì) 單 元： Unit1 Living with technology 板 塊： Task 1 Thoughts on design: 這是 Task 板塊的第一課時。側(cè)重通過聽、讀、說等活動獲取信息，為完成任務(wù)做準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)在閱讀上， 閱讀的重點(diǎn)是信息的獲取和分析，這和后面的寫作任務(wù)直接相關(guān)。
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